Цели:
1. Учить различать положительные и отрицательные поступки и давать им оценку.
2. Развитие речи детей, умения осмысленно отвечать на поставленные вопросы.
3. Воспитание правил хорошего тона, таких качеств как вежливость, доброта, воспитанность, умения видеть в человеке прекрасное.
Оборудование: книги «Азбука вежливости», «Этикет от А до Я», «Правила хорошего тона», плакаты "Красив тот, кто красиво поступает", «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье. Платон», муз. Запись песни «Дорогою добра», картинки, лепестки ромашки.
Учитель. Сегодня наш первый урок называется «Уроком нравственности». Ребята, как вы думаете, что такое нравственность?
- в толковом словаре нравственный – это человек, соблюдающий правила поведения в обществе. Как вы думаете, можно ли назвать такого человека красивым?
-Во все времена и во всех уголках земного шара люди хотели и хотят быть красивыми, но красота понимается по-разному.
Одни говорят, что красив человек своей внешностью, другие же утверждают, что человек должен быть красив своей душой, своими поступками, своим отношением к окружающим. Какого человека вы считаете красивым?
-Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым, а себялюбец и эгоист — несчастлив. В IV веке до нашей эры древнегреческий философ Платон утверждал: «Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье». Человеколюбие общества, семьи определяется отношением к младшим, старикам, к самым беззащитным братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье. Конечно, мы не всегда имеем возможность помочь, но к этому надо стремиться.
Сегодня мы с вами постараемся определить, каким должен быть человек с красивой душой.
Но сначала я предлагаю вам послушать сказку "Как начиналась вежливая песенка".
Учитель . Эта сказка про Девочку, которая готовилась праздновать свой день рождения. Ей хотелось позвать на этот праздник всех своих друзей, которых у Девочки было очень и очень много, и подарить им свою новую песенку, потому что ничего на свете Девочка так не любила, как петь песенки. Она пела их утром, и вечером, и тихо – тихо, и звонко – звонко, и это было прекрасно! Прекраснее, чем Вы себе это представляете, поскольку песенки Девочки очень нравились всем её друзьям, и поскольку от этих песенок у всех её друзей в любую погоду и в любое время года было хорошее настроение. И друзья за это прозвали её Колокольчиком. А друзей у неё было много поросенок Хрюша, медвежонок Проша, жеребёнок. Ну, а потом ещё Кролик и ещё Кот, и ещё маленькая Птичка – словом, весь двор.
Вот однажды Девочка разбирала дома свои игрушки и пела веселую песенку.
Однако сегодня песенка Девочки не развеселила никого из её друзей, потому что все они чуть ли не с рассвета ужасно сердились друг на друга, и никто из них ни за что в киши не хотел мириться. И это было печально. Печальнее, чем Вы себе это представляете, поскольку Девочка в свой день рождения могла остаться совсем одна. Без всех своих друзей, которых у неё было очень и очень много, и которых она очень и очень любила. И без белого Кролика, который лежал сейчас под крыльцом и сердился на медвежонка Прошу. И без медвежонка Проши, что забрался под ель и досадовал там, на надоедливого Поросенка Хрюшу.
И без Поросенка Хрюши, который бродил по двору не в силах унять своей обиды на медвежонка Прошу. И без жеребенка Жу-Жа, на которого обижались буквально все - и белый Кролик, и поросенок Хрюша, и сердившийся на него Медвежонок Проша, потому что он, бегая по лужам, обрызгал всех сразу.
И, наконец, без Птички, которая, правда, ни на кого не была в обиде и на которую тоже никто не сердился, но которая не могла конечно одна, без друзей, отправиться на день рождения к Девочке.
И тогда Птичка вспорхнула со своего едва шелестящего листвой дерева и помчалась во двор, где Поросенок Хрюша не глядел на медвежонка Прошу, а тот сторонился Жеребенка Жу-Жа, а белый Кролик все еще не думал вылезать из-под крыльца.
ПТИЧКА. Что это с вами? Как вам не стыдно! У нашей Девочки завтра день рождения, а вы – в ссоре! Сейчас же миритесь...
ПОРОСЁНОК. И не подумаю, с какой это стати я буду мириться с Медвежонком, если я ему сказал “Здравствуй!”, а он промолчал...
МЕДВЕЖОНОК. (ворчливо) А зачем это мне опять говорить Поросёнку “Здравствуй!”, если я его только вчера видел...
ПТИЧКА. (удивлённо) Неужели ты, Медвежонок, хочешь, чтобы наш Поросёнок заболел?
МЕДВЕЖОНОК. Вовсе я этого не хочу, пусть бегает здоровым, но только моё “Здравствуй!” здесь совсем не при чём...
ПТИЧКА. Как это не при чём? Да разве ты не знаешь, что слово “Здравствуй!” означает “Будь здоров!”, “Не болей!”... Вот послушай-ка!
И птичка запела.
ПОРОСЁНОК. (радостно) Вот видишь, Медвежонок, получается, что я вежливый, а ты – нет!
ЖЕРЕБЁНОК. А мне кажется, что всё, случившееся сегодня утром в нашем дворе, случилось совершенно случайно...
Наверное, Жеребенку было бы лучше не говорить этих слов, потому что после них во дворе поднялся такой страшный шум, что страшнее Вам трудно себе представить. Однако, не будь этого страшного шума, его бы не услышала Девочка, а не услышав, не выбежала бы из дома, а не выбежав из дома, так бы и не узнала, что же в конце концов перессорило ее любимых друзей, без которых конечно, никакого веселого дня рождения у Девочки не состоялось бы...
Поначалу все сразу принялись объяснять все сразу, из-за чего, понятно, понять что-либо было просто нельзя. Наконец, вволю накричавшись, друзья понемногу успокоились, и каждый стал рассказывать по очереди.
ПОРОСЁНОК:
– Я бежал к корытцу,
Где мой корм лежал,
И слегка копытцем
Хвост коту прижал...
ДЕВОЧКА:
– Как же так – копытцем
Хвост коту прижал!..
Это не годится,
Нужно извиниться!
ВСЕ: – Нужно извиниться!
МЕДВЕЖОНОК:
– Ну, а я немножко
Кролика задел,
Слишком уж к дорожке
Близко он сидел...
ДЕВОЧКА:
– Как же так – немножко
Кролика задел!
Это не годится,
Нужно извиниться...
И тут все увидели, как поросенок подошел к Коту и тихо сказал:
ПОРОСЁНОК. Извини меня, Кот. Тебе очень больно?
КОТ. Спасибо, не очень.
И тогда медвежонок наклонился и погладил Кролика.
МЕДВЕЖОНОК. Прости меня, Кролик, я такой неуклюжий.
КРОЛИК. Да ладно, я уже всё забыл.
ЖЕРЕБЁНОК. А я прошу прощения у всех, всех, всех! Теперь я буду бегать осторожно и обязательно смотреть под ноги...
А Медвежонок, немного подумав, вдруг сказал:
МЕДВЕЖОНОК. Здравствуй, Поросёнок.
Все засмеялись. А Птичка подлетела к Девочке и запела...
(Птичка исполняет вторую песенку)
ДЕВОЧКА. А завтра я всех вас приглашаю на праздник – на свой день рождения. А подарок, друзья мои я решила вам сделать сегодня.
И Девочка подарила своим друзьям “Вежливую песенку”. Все очень обрадовались, быстро выучили ее слова и запели.
(Все исполняют “Вежливую песенку”)
А потом случилось совсем неожиданное. Из соседнего двора пришли соседи. Много-много. И все они учили и пели песенку, и вскоре весь двор стал вежливым, а потом и другой двор, и третий, а потом и весь город...
Нам думается, что это вполне возможно.
Вопросы:
1. Как вы думаете, почему поссорились друзья?
2. Назовите волшебные слова, которые упоминались в сказке.
3. Поступки каких героев вам показались самыми красивыми? Почему?
Вот и русская пословица гласит: "Красив тот, кто красиво поступает"
Физ. Мин.
А сейчас мы с вами выясним, насколько красивы наши поступки. А узнаем мы это, приняв участие в игре "Счастливый случай".
В игре примут участие две команды.
1-ая команда - "Мушкетеры", 2-ая команда - "Гардемарины".
Ваш успех в игре "Счастливый случай" будет зависеть от того, насколько дружна и активна ваша команда и от того, насколько вы будете внимательны к вопросам и точны в ответах.
Начинаем игру.
Разминка команд.
Задание: у каждой команды на отдельных полосках бумаги написаны волшебные слова. В процессе слушания текста нужно показать то слово, которое следует употребить в данном месте.
С помощью этих слов можно даже грустному человеку вернуть хорошее настроение, радость и тепло души.
– Вы пришли в школу. Первое слово, которое как легкая, красивая птичка слетает с ваших губ: "ЗДРАВСТВУЙТЕ!" (хором)
– Вы идете по коридору и нечаянно кого-то толкнули, слово "ПРОСТИТЕ" (хором) прозвучит как волшебная музыка, а обида исчезнет.
– Что бы вам с удовольствием помог человек, нельзя забывать одно очень доброе слово: "ПОЖАЛУЙСТА!" (хором)
– А за все добрые дела и поступки, за оказанную помощь надо от души сказать: "СПАСИБО!" (хором)
1-й гейм "Вежливые слова".
Задание: при слушании стихотворения записать как можно больше вежливых слов. За каждое слово – очко.
Вежливое слово.
Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
В три часа открылась касса,
Собралась народу масса.
Даже Ежик пожилой
Притащился чуть живой...
– Подходите, Ежик, Ежик!
Вам билет в каком ряду?
– Мне поближе, плохо вижу,
Вот спасибо, ну пойду.
Говорит Лисичка :
– Мне одно местечко!
Вот мое благодарю –
Доброе словечко.
Петушок: "Кукареку!
Первый ряд! Для меня!
И для ребят!"
И достал наш Петя
Лучшее слово на свете:
"Доброе утро!"
А козел:
– Добрый день!
Если только Вам не лень
Уважаемый кассир,
Я бы очень попросил
Мне, жене и дочке дайте
Лучшие места,
Вот моё пожалуйста!
И вдруг,
Отпихнув старух,
Стариков, барсуков, бурундуков...
Вдруг ворвался Косолапый,
Отдавил хвосты и лапы,
Стукнул зайца пожилого...
– Касса, выдай мне билет!
– Ваше вежливое слово?
– У меня такого нет!
– Ах, у вас такого нет.
Не получите билет!
– Мне билет!
– Нет и нет!
– Не стучите, не кричите
До свидания!
Ничего кассир не дал!
Косолапый зарыдал
И ушел он со слезами
И ушел к мохнатой маме.
Мама шлепнула слегка
Косолапого сынка
И достала из комода
Очень вежливое что-то...
Развернула и стряхнула,
И чихнула, и вздохнула:
– Ах, слова какие были!
И не мы ли их забыли?
ИЗВОЛЬ, ПОЗВОЛЬ...
Их давно уж съела моль!
Бедные ПОЖАЛУЙСТА,
Что от них осталось?
Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово!
Вот уже второй звонок!
Медвежонок со всех ног
Подлетает к кассе...
– ДО СВИДАНЬЯ! ЗДРАСТВУЙТЕ!
– ДОБРОЙ НОЧИ И РАССВЕТА!
– ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЙ ЗАРИ!
И кассир дает билеты
Не один, а целых три!
– С новым годом! С новосельем!
Разрешите вас обнять
И кассир дает билеты –
Не один, а целых пять.
– Поздравляю с Днем рождения
Приглашаю вас к себе.
И кассир от восхищенья
Постоял на голове!
И кассиру все под силу,
Очень хочется запеть:
Очень, очень, очень, очень,
Очень вежливый медведь!"
Благодарен, извиняюсь!
– Славный парень!
– Я стараюсь.
– Вот какая умница!
Вот идет медведица,
И она волнуется,
И от счастья светится!
– 3дравствуйте, медведица!
3наете, медведица
Славный мишка – ваш сынишка,
Даже нам не верится!
– Почему не верится? –
Говорит медведица,
– Мой сыночек молодец!
ДО СВИДАНИЯ!
Конец.
2-й гейм. "Волшебные поступки".
Задание: Каждой команде предлагается ситуация. Нужно ответить на вопрос. Максимальная оценка 5 баллов. Время 1 минута.
1. Девочка жаловалась маме: "Во дворе мальчишка такой невежа – зовет меня Галька".
– А ты как его зовешь? – спросила мама.
– Я его вообще никак не зову, – ответила Галя, – я ему просто кричу: "Эй, ты!"
Скажите, права ли Галя? Почему?
2. Мальчик крикнул прохожему: "Сколько сейчас часов?"
Ответьте, какие ошибки допустил мальчик и как он должен был спросить?
3. Однажды я выходила из магазина. В одной руке у меня была сумка, в другой – бидон с молоком. Незнакомый мальчик открыл передо мной дверь и держал ее, пока я не прошла. Мне захотелось сказать ему спасибо, но я не знаю, правильно ли это. Ведь мальчики обязаны пропускать девочек в дверях.
А как вы думаете?
3-й гейм. " Спешите видеть".
Задание: каждой команде предлагается рассмотреть картинку и ответить на вопрос. Максимальная оценка – 5. Время 1 минута.
1.
Девочка несет корзину с фруктами. Ей тяжело. Девочку догоняет мальчик. Расскажите, как бы вы поступили на месте этого мальчика?
2.
Мальчик тайком в раздевалке кушает конфеты. Как вы думаете, захотят ли дети дружить с ним после этого? Почему?
3.
.
Мальчики стоят на дорожке. Женщина с коляской пытается их объехать. Бабушка что-то говорит им. Как правильно поступить мальчикам в данной ситуации?
Ребята, к пожилым людям надо относиться с уважением. Ведь многие из них воевали во время Великой Отечественной войны. Они защищали нашу Родину, наше будущее от фашистско-немецких захватчиков. Кто знает, когда началась война? А когда закончилась?
В этом году исполняется 65 лет со дня Великой Победы. Не все солдаты вернулись домой. Многих так и не дождались…. Ваши прадеды тоже воевали. Что вы знаете о них?
4-й гейм. "Помоги друзьям" (для болельщиков).
1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо).
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день).
3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы (спасибо).
4.
Когда нас бранят за шалости
Говорим (простите, пожалуйста).
5.
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь! (Здравствуйте).
6.
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).
5-й гейм. " Правильнее и Быстрее".
3адание: каждой команде предлагается ответить на 7 вопросов. Учитывается правильность и время ответов. За правильность максимальная оценка 5 баллов. За лучшее время – 3 балла, за второй результат – 2 балла, за третий – 1 балл.
1-ой команде.
1. Что значит "вежливый и воспитанный человек?"
2. Для чего нужна бумажная салфетка за столом?
3. Что обычно говорят друг другу перед тем, как лечь спать?
4. Что надо сказать, когда тебя о чем-то попросят, а ты не можешь выполнить просьбу? (Извините, пожалуйста).
5. Как нужно вести себя за столом во время еды?
6. Если ты съел конфету, что ты сделаешь с фантиком?
7. Однажды Саша поехал на автобусе к товарищу. На остановке в автобус вошла старушка. Саша вскочил и сказал: "…" Старушка обрадовалась и ласково поблагодарила мальчика. Как вы думаете, что сказали Саша и бабушка?
2-ой команде.
1. Кого называли рыцарями в прошлом?
2. Одни и те же ребята встречаются друг с другом в разное время дня: утром, днем, вечером. Как они могут поздороваться?
3. Как вы вежливо попросите пробить вам билет в автобусе?
4. Кто кому должен уступать в транспорте место?
5. Можно ли и когда можно разговаривать в кино, в театре и других общественных местах?
6. Можно ли назвать вежливым героя стихотворения С.Я.Маршака? Почему?
Был вежлив этот мальчик
И, право, очень мил.
Отняв у младших мячик,
Он их благодарил:
"Спасибо!" – говорил.
Учитель : Наша игра подошла к концу.
(Награждение)
Мы все убедились, что и вы можете называться красивыми людьми. А сейчас я хочу, чтобы еще раз подумали и определили, какими качествами должен обладать высоко нравственный человек, как должен он себя вести.
Звучит запись песни «Дорогою добра»
( записывают на листочках и вывешивают на доске, получается цветок)
Мне очень хотелось бы, дети, чтобы ваши поступки были красивыми не только сегодня в классе, но и всегда, в жизни. Ведь если каждый из нас будет совершать красивые, добрые поступки, то, наверное, весь мир станет чуточку прекраснее, благороднее, добрее.
