Урок - КВН по окружающему миру

3 класс

Тема: Итоговое повторение учебного материала, изученного в 1-й четверти.

 

Цели: повторить и закрепить полученный материал; развивать наблюдательность; воспитывать интерес к природе.

 

Оборудование: 2 листка со списком слов, рисунки растения, 2 листка с надписью (листья, плоды, корень), 2 чистых листка..

Учитель. Внимание! Внимание! Сегодня у нас нео­бычный урок! Мы проведем КВН между двумя умнейшими и сильнейшими командами. Победит команда, члены которой лучше сумели повторить весь изученный материал. Итак, начинаем!

 

Выбор капитанов и названий команд. Команды  совещаются  2  минуты,  придумывают название («Дружба» и «Солнышко»), выбирают капитана.

 

Вопросы  капитанам

     -  Что такое природоведение?

-         Какая бывает природа?

 

Конкурс «Лишнее слово»

Ведущий. Вычеркните лишнее слово из списка слов на листе и объясните, почему это слово лишнее.

паук, береза, солнце, муха, ромашка

(Все предметы относятся к живой природе, а солнце - к неживой.)

 

комар, небо, камень, земля, вода

(Все предметы неживой природы, а комар отно­сится к живой природе.)

 

Конкурс «Выберите слова»

 

дуб

шмель

звезды (в небе)

песок

музей

стол

река

роза

 

Ведущий. Из списка слов, написанных на доске, выберите слова, относящиеся к живой природе, и пометьте их знаком «+»; слова, относящиеся к не­живой природе, пометьте знаком «-».

Почему 2 слова остались без пометок? Объясните.

 

Koнкypc «Части растений»

 

По одному человеку от каждой команды полу­чают листки с рисунками растений. По сигналу учителя: «Начали!» ребята подписывают на ри­сунке названия частей растения. Побеждает тот, кто быстрее правильно выполнит задание.

 

Koнкypc «У кaкux растений что едят?»

По одному человеку от каждой команды полу­чают задание: написать названия трех расте­ний, у которых едят корни, листья, плоды. При выполнении задания учитывается быстрота.

Например:

Листья: а) укроп, б) петрушка, в) капуста.

Корень: а) морковь, б) редиска, в) чеснок.

Плоды: а) помидор, б) огурец, в) арбуз.

 

Koнкypc «Решаем задачи»

Ведущий. Ваня ходил в лес и набрал полную кор­зинку грибов: рыжиков, маслят, подберезовиков, мухоморов, опят. Вкусный ли будет грибной суп?

Дети. Невкусный

Ведущий. Почему?

Дети. Мухоморы несъедобны и ядовиты.

Ведущий. А какие вы еще знаете несъедобные грибы?

Дети отвечают.

 

Ведущий. Отгадайте загадки про грибы:

 

Вдоль лесных дорожек

Стоят на крепких ножках

В шляпках разноцветных,

Издали заметных.

Собирай, не мешкай

Это ... (сыроежки).

 

Я в красной шапочке расту

Среди корней осинок,

Меня увидишь за версту,

Зовусь я   (подосиновик).

 

Очень дружные сестрички

Ходят в рыженьких беретах.

Осень в лес приносят летом

Золотистые ... (лисички).

 

Ведущий. Лисички, сыроежки, подосиновики. Какие это грибы? А какие еще съедобные грибы вы знаете?

Дети отвечают.

 

Ведущий. У Тани в палисаднике растут тюльпа­ны, лилии, нарциссы. Напишите еще названия де­коративных растений и расскажите, для чего их вы­ращивают?

Выигрывает  написавший  за  1   минуту больше названий.

Koнкypcuктopинa «Путешествуем в лес»

-  На какие две большие группы можно разде­лить все деревья в лесу? (Лиственные и хвойные.)

-  Чем отличаются хвойные деревья от листвен­ных? (Хвоя — листья; нет листопада - листопад; не меняют окраску — меняют окраску'.)

-  Птенцы какой птицы не знают своей матери? Почему? (Кукушки.)

-  Назовите главное изменение в неживой приро­де осенью (Похолодание.)

-  Какие животные и какой корм запасают на зиму?

-  Кто не запасает корм и почему''

-  Как называются птицы, которые улетают на юг? Почему они улетают?

-  Где зимуют насекомые?

-  Чем отличаются дикие животные от домашних?

-  Какое главное изменение происходит в жизни животных осенью? (Линька шерсти.)

-   У какой птицы в разгар зимы появляются птенцы? Почему? (У клестов. Много корма, зимой созревают семена шишек).

-         У какого зверя зимой появляются детеныши? (У зайца.)

 

Koнкypc «Кто больше?»

В 1-й столбик написать названия птиц, во 2-й столбик — названия животных (за 2 минуты).

 

Итоги. Выставление оценок.