Новогодний вечер-конкурс

Общая Добавить комментарий   

 

Новогодний вечер-конкурс «Мисс- Снегурочка»

Оформление:

Новогодняя украшенная ёлка, зал украшен гирляндами снежинок, новогодние стенгазеты, поздравления.

 

 

Оборудование:

кассеты с записями музыки, номера для Снегурочек, шапки –2, 4 метлы, бумага, карандаши, гуашь, баночки для воды, ширма, 3 карандаша, 3 ручки, 3 конфеты, распылитель воды, призы 10 штук.

 

 

Звучит музыка.

1 ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на сегодняшнем празднике. Именно сегодня произойдут незабываемые встречи, исполнятся самые заветные желания, возможны самые невероятные чудеса. Не верите? я уверена, что вы сможете убедиться в этом, если станете участниками нашего вечера.

2 ведущий. Итак, чудо первое. На наш вечер прибыла не одна Снегурочка, а сразу несколько. И кто займет достойное место спутницы Деда Мороза, решит сегодняшний конкурс «Мисс Снегурочка – 2005». Встречайте наших конкурсанток!

(Звучит Музыка, выходят участницы конкурса).

(Конкурс «Походка модели»)

1 ведущая. Как видите, наши Снегурочки необыкновенные. Это можно увидеть по их костюмам, которые они сейчас нам и представят.

(Конкурс «Представление костюма»).

2 ведущий. Встретили мы наших Снегурочек по одежке. Проверим теперь их ум. Викторина «Наоборот»

1. Время отдыха между переменами.

(урок)

2. Бабка, забирающая новогодние подарки.

(Дед Мороз)

3. Заболевание, для лечения которого рекомендуют есть мороженое.

(ангина)

4. Сезон купания «моржей».

(лето)

5. Птица высокого полета, которая в случае опасности вынимает голову из песка.

(страус)

6. Им попадают в палец.

(небо)

7. Его капля оживляет лошадь.

(никотин)

8. С утра часами крутится возле женщины.

(зеркало)

1 ведущая. Женщины действительно часами «крутятся» у зеркала. Наши Снегурочки – не исключение.

2 ведущий. Сейчас они нам это продемонстрируют.

(Конкурс «Похвали себя»)

А сейчас зеркалом будет у них выбранный ими человек. Он должен в точности повторить движения Снегурочки. Посмотрим, кто окажется ловчее Снегурочка или Зеркало?

(Игра «Зеркало». Побеждает та пара, у которой окажутся самые сложные движения и самое ловкое «зеркало»)

1 ведущий. Чудесные у нас получились зеркала. С ними связано многое в нашей жизни. Так, с помощью зеркала в новогоднюю ночь девушки гадали…

2 ведущий. Гадание… Вызов нечистой силы… Для этого нужно многое. У меня тоже есть один атрибут нечистой силы.

(Достает метлу)

1 ведущий. Но гадать одному страшно. Снегурочки, выберите себе по паре.

(Снегурочки выбирают себе пару).

А сейчас я предлагаю нашим Снегурочкам вспомнить новогодние гадания.

2 ведущий. А, чтобы им не было страшно, их напарники исполнят танец с метлой и подарят своим Снегурочкам баллы.

(Лучший танцор получает приз и приносит баллы своей Снегурочке)

(Снегурочки зачитывают гадания).

1 ведущий. Ну, что ж, после такой пляски необходима реклама.

(Конкурс «Реклама»). (Подведение итогов).

1 ведущий. Наши Снегурочки все настоящие. Они сделаны из снега и сердца у них ледяные. Кто из зрителей сможет растопить ледяное сердце, хотя бы одной из наших красавиц?

(Конкурс «Снегурочка». Побеждает та Снегурочка, которая первой засмеется. Смелому зрителю – приз).

2 ведущий. После таких теплых и добродушных речей зрителей, необходим ответный шаг – поздравления.

(Конкурс «Поздравление Снегурочек»)

1 ведущий. На ум веселье не идет,

Пропало торжество.

Какой же это Новый год

Без деда моего?

2 ведущий. Предлагаю Снегурочкам заняться поисками деда Мороза. Для этого нужно вспомнить как можно больше песен с мужскими именами.

1 ведущий. А мы поможем нашим Снегурочкам своей целеустремленностью.

(Конкурс «Целеустремленность». Правая рука привязывается к туловищу. Левой рукой необходимо снять шапку с головы противника, не дав при этом сорвать свою.)

(Снегурочки зачитывают названия песен. Подводятся итоги.)

2 ведущий. Слабо идут поиски. Слабо. Необходим точный портрет. Итак, Снегурочки, выберите себе по одному юноше, похожему на вашего деда Мороза.

(Конкурс «Портрет». Нарисовать на лице юноши деда Мороза.)

1 ведущий. Пока Снегурочки пытаются вспомнить как выглядит их дед Мороз, сообразим на троих.

2 ведущий. (В зал) Где третий?

1 ведущий. Для этого нужны 6 человек.

(Игра «Сообрази на троих». Делятся на две команды. Побеждает та, у которой окажется больше пуговиц, заклепок, кнопок.)

(Трое победителей остаются на сцене.)

2 ведущий. Для вас «Чудо-ящик».

(Ведущий бросает ручку за ширму – оттуда вылетают две, предлагает игрокам проделать тоже самое с карандашами, конфетами, 10 рублями. 10 рублей не возвращаются. Ведущий стучит. Плюет за ширму. Назад выплескивается вода.)

1 ведущий. Как аукнется, так и откликнется.

(Награждаются игроки. Подводятся итоги конкурса «Портрет»)

(Подведение всего конкурса. Выбор победительницы.

2 ведущий. Вы являетесь победительницей сегодняшнего конкурса. Вам присваивается почетное звание «Мисс Снегурочка-005» и вручается приз – «Шоколадная Снегурочка».

(Звучит звон колокольчиков)

1 ведущая. А вот и наш дед Мороз.

Дед Мороз. Здравствуйте! Ох, устал я. Где только я сегодня не был! На Северном полюсе был, на Южном полюсе был…пингвины, понимаешь, совсем с ума посходили с этим Новым годом, подарков требуют, хороводы водят, еле вырвался…В Африке был…мартышки чуть всю бороду не повыщипали. Еле добрался до вас!

2 ведущий. Дед Мороз, а тебя здесь уже заждалась наша Снегурочка.

1 ведущий. Вам вместе с ней необходимо для нас зажечь елку, чтобы праздник получился настоящим. А мы вам поможем. Раз, два, три…

2 ведущий. Электрик, елочку зажги!

1 ведущий. Не мешай! Еще раз. Раз, два, три…

Дед Мороз и Снегурочка (вместе)Елочка гори!

(зажигается елка)

Дед Мороз. Я в Новом году желаю успехов,

Побольше веселого, звонкого смеха!

Побольше хороших друзей и подруг,

Отличного здоровья и счастья сундук!

Снегурочка. Пусть мороз веселее играет,

Пусть морозит он щеки твои.

с новым годом вас поздравляем,

С годом радости, счастья, любви!

Дед Мороз. А сейчас я вам дарю «Новогоднюю дискотеку»!

(Звучит музыка)

 

1 ведущий. Вот и праздник новогодний

завершаем.

Счастья, радости, успехов

всем желаем.

2 ведущий. Быть добрей, умней, отважней

В доме мир беречь!

А сейчас всем – до свидания

И до новых встреч!

Вместе. С новым годом!

 

Новогодний вечер

Общая Добавить комментарий   

Сценарий Новогоднего вечера.

Вход в зрительный зал украшен перевитыми зелеными веточками, на которых в виде снега – вата, на стенах веселые картинки из цикла «Сны и сновидения». Среди шумной толпы появляется ведущий – Маг-волшебник. Он одет в звездный халат, подпоясан широким голубым кушаком. На голове белоснежная чалма, на ней желтый, с багроватым отблеском месяц. В руке волшебная палочка с золотой коронкой. Рядом с ним Снегурочка.

Маг. Как у наших у ворот

Снова елка, Новый год!

Снова праздник белоснежный,

Родина любовно, нежно

В этот день и в этот час

Позаботилась о нас!

Счастье, радость, шутки, смех –

Поделили нам на всех!

Будем петь и веселиться,

В танце юности кружиться…

Разрешает Дед Мороз

Нам смеяться, хоть до слез!

Он ведь добрый, он ведь славный!

Да к тому же самый главный!

Кто нам елку преподнес?

Ну, конечно, Дед Мороз.

Неотступно всюду с дедом

И Снегурочка – непоседа…

Словом, все наши друзья,

В том числе, конечно, я!

Сегодня я прилетел на бал,

Как будто, не слишком поздно?

Я в космосе был, я там считал

Звонкие, синие звезды…

Такая, друзья, у меня работа,

Решаю, считаю, но в эти дни

Я, честное слово, сбился со счета –

Я тоже сюда на праздник привез

Шкатулку самых радужных звезд.

Я их на Млечном пути собрал,

Чтоб елку зажечь и украсить бал…

Снегурочка. Лозунг праздника у нас:

«Только веселиться!»

Чтоб улыбкой

В этот час-

Расцветали лица!

Маг. У меня в руках сейчас

Палочка с коронкой.

Баянисту – мой приказ –

(Маг взмахивает волшебной палочкой)

Радуй песней звонкой!

(На фоне музыки весело звучат слова Снегурочки).

Снегурочка. Я, Снегурочка,

Праздник елки

Открывая,

Приглашаю Вас

На веселый вальс.

(Исполняется мелодия вальса. Снегурочка отыскивает скучающих. Замечает ребят, которые не танцуют).

Снегурочка. Маг –

Волшебник,

Чародей,

Подойди ко мне

Скорей.

Посмотри –

Скучают люди…

(Маг подходит к Снегурочке, рассматривает скучающих)

Снегурочка. Кто за это

Их осудит?..

Но у нас сегодня праздник,

Значит –

Нужно танцевать.

Маг-волшебник, милый,

Разве ты оставишь их скучать?

Посмотри,

Как грустны лица…

Маг. Хватит, молодежь зевать.

Кто не хочет веселиться,

В Новый год не будем брать!

(Маг подходит к ребятам, тихо прикасается к ним голубой палочкой, предлагая присоединиться к танцующим).

Маг. Вальс окончен.

Для порядка,

как ведется с давних пор,

Гармонист нам на трехрядке,

Даст веселый перебор.

Снегурочка. Объявляем конкурс на лучшее исполнение русской пляски. Принять участие в конкурсе приглашаются все желающие.

(Гармонист играет русскую плясовую. Волшебник обходит собравшихся у елки со следующими словами)

Маг. Сколько удали старинной,

Сколько лихости былиной,

Сохранила наша Русь.

Снегурочка. (присоединяется к Магу)

Расправляй-ка шире плечи,

Сбрось ненужную здесь грусть,

Выходя на круг,

Не трусь!

(За лучшее исполнение пляски вручаются призы. Смолкает музыка, входит Дед Мороз держа в руке нарядную елочку и за плечами мешок с подарками).

Маг. Эй, народ веселый,

Тише!

Дед Мороз из леса

Вышел…

Снегурочка. Тройка бодрая

Примчала к нам

Морозище сюда.

Целый год один

Скучал он,

Не смеялся никогда.

Маг. С чем приехал ты из лесу?

(Дед Мороз, отдуваясь, с трудом приподнимает мешок)

Снегурочка. Килограмм же сто здесь весу…

Так скорее раздавай!

Дед Мороз. Посмотреть сначала дай,

Что собрались здесь

За люди,

Что с рожденья

Люди любят.

Маг. Ты не злись на них, Мороз,

Здесь твои друзья у елки.

Подари на Новый год

Им лишь лучшие подарки.

(Дед Мороз поворачивается к Магу)

Дед Мороз. Слушай, маг, меня, лесного:

Здесь –

Народец неплохой.

А раз так –

Я в год им новый

Подарю подарок свой.

Снегурочка. Деду, Дедушка Мороз,

Что из лесу ты привез?

Покажи подарок,

Он красив и ярок?

Дед Мороз. Торопыга…

Не спеши,

Я скажу все по порядку.

Вот бумага,

запиши

Все, что есть,

По разнарядке,

(Снегурочка берет бумагу с фломастером и под диктовку Деда Мороза пишет крупными буквами: Розыгрыш Новогодней лотереи, Новогодние игры)

(Снегурочка говорит выигрышные номера, Дед Мороз вручает призы)

(Зажигается свет. Выходят Дед Мороз, Снегурочка и Маг)

Снегурочка. Начинается игра,

Посмеяться нам пора.

В круг вставайте

Побыстрей…

Дед Мороз. Кто здесь

«Быстрый водолей!»

(Маг устанавливает два стула. Рядом еще два стула, на каждом из стульев – стакан. С одной стороны они наполнены водой, напротив – пустые).

Дед Мороз. Начинаем игру-аттракцион «Быстрый водолей!»

Игра: В круг приглашаются 2 желающих. Каждому из них вручается столовая ложка.

Задание: перенести ложкой воду из стакана полного в стакан пустой. Тот, кто меньше прольет воды и быстрее выполнит задание, становится победителем.

Снегурочка. Все ко мне!

Кто нынче весел.

Чтобы смеха было тьма,

Проведем игру здесь вместе

Под названьем «Кутерьма».

Дед Мороз. Я, как старый друг людей,

Скуку запрещаю:

Подходите побыстрей,

Здесь не заскучаешь!…

(Проводится 1-я игра. В игре принимают участие 6 человек. Каждому участнику предлагается с правой ноги снять свою обувь, причем всем завязываются глаза платками. Оставшиеся без обуви стоят на одной ноге. Собранная обувь кладется в общую кучу. По сигналу Снегурочки все бросаются к обуви, стараясь обнаружить свою пару и надеть на ногу. Тот, кто быстрее всех отыскал и обул свою обувь, получает приз.)

2-я игра.

 

 

Снегурочка. А теперь, друзья,

Позвольте

От души вам

Предложить

Все фокстроты, вальсы, польки

И на танцы пригласить!

Маг. Не грустны чтоб были лица

Вас в зал зовем сейчас.

Будем петь и веселиться

В Новогодний добрый час

(Все танцуют).

Дед Мороз. Новый год, друзья, в пути!

Но, прощаясь со мной дедом,

Не забудьте о победах,

Что в году минувшем были.

Знаю, славно вы трудились.

Честь, почет вам и хвала

За все добрые дела!

Снегурочка. Смолк аккорд последний в зале.

Мы немного все устали.

Отдохнуть нам всем пора,

Чтобы с новой силой взяться

За учебу, за дела!

Вместе (Дед Мороз, Снегурочка, Маг): С Новым годом! До новых встреч!

 

 

праздник "Береги свою планету"

Общая Добавить комментарий   

Праздник «Береги свою планету»

Ведущий: Дорогие, ребята! Константин Паустовский, замечательный наш писатель, сказал: «Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». И сегодня мы посвящаем наш праздник теме злободневной, отвечающей духу времени: «Береги свою планету!»

 

Чтец: Возле речки в тумане

Чуть звенят тополя…

Может, ими и манит

Человека земля?

Иль березкой кудрявой,

Не скупой на слова?

Или яровом?

Яров – всем лесам голова!

 

Чтец: Иль плясуньей – калиной,

Что сережкой трясет?

Или первой травинкой,

Пробивающей лед?

Что ж, Земля привлекает

Или этим, иль тем.

В суть вопроса вникая,

Я так думаю – всем!

 

Чтец: И рябины кустами,

И лужком заливным,

И грибными дождями,

И дождем негрибным.

Первой звонкой капелью

И росой на устах,

Соловьиною трелью

В соловьиных кустах.

 

Чтец: И родными местами,

Где ты жил, где ты был,

И цветами, цветами –

Чуть о них не забыл!..

Манят волею реки

И раздольем поля…

Не обманет вовеки

Человека земля!

 

Ведущий: Да, наша небольшая планета Земля добра к нам. Ответим ей теплом на тепло, любовью на любовь. Многие писатели и поэты посвящают свои произведения природе. Послушаем, о чем пишет русский поэт Сергей Викулов в сборнике стихов «Плуг и борозда».

 

Чтец: Услышу ль у сосен в полдневный час

Журчанье струй у камушков и брода, -

О, люди, мыслю я, у всех у нас

Есть мать одна, по имени Природа!

У ней для вас хватает доброты,

И мы живем, запечатлев в душе навеки

Ее прекрасные черты – поля, луга, моря и реки.

 

Чтец: Три клада у природы есть:

Вода, земля и воздух – три ее основы.

Какая бы ни грянула беда – все возродится снова.

 

Чтец: Но если…

Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,

Что это «если» значит?

О, человек!

Природа – мать ни рек и ни морей от глаз твоих не прячет,

Ни росных трав, ни голубых озер…

Цени ее доверие, Природы!

Не обмани его!

И в темный лес входи, как в храм, под мраморные своды.

 

Ведущий: Но не все из нас, к сожалению, по-настоящему любят и берегут природные сокровища – леса, поля, реки, дары природы и живых ее обитателей.

 

Чтец: Послушайте!

Речушка вдоль околицы текла.

Негромкая…

Но мы любили, дети, ее –

Она ведь первою была для нас и значит, лучшею на свете.

Сейчас в ней всякий хлам и ржавь, и слизь зеленая,

И хвощ болотный вылез…

Как будто люди целью задались убить ее –

И своего добились.

 

Ведущий: прозвучало стихотворение С. Викулова. В 1980г. в нашей стране приняты законы об охране природы, животных и воздуха. Заведена Красная книга, куда заносятся названия растений, животных, которых на нашей планете осталось очень мало.

 

Чтец: Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защищаться.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

 

Чтец: Нор звериных,

Птичьего гнезда

Разорять не будем

Никогда!

Пусть птенцам

И маленьким зверятам

Хорошо живется

С нами рядом!

 

Чтец: Прекрасна, прекрасна Родная земля.

Прекраснее мне не найти никогда!

Зеленые долы, леса и поля

И синяя в море вода.

Конкурс «Угадай-ка» (проводит Дюймовочка). Кто больше назовет цветов, занесенных в красную книгу.

 

Ведущий: Этих цветов на земле очень мало. Их надо беречь. Мять, топтать,. Рвать для букетов их нельзя!

Поэт Глеб Горбовский написал стихотворение « мертвый лес».

 

Чтец: Пожар отклокотал и умер.

И умер лес, отзеленел…

Трагедию отчислил в сумме

Один хозяйственный отдел.

Медведь ушел, удрали зайцы,

Хватили горя комары.

В жилищах птиц сварились яйца

От неестественной жары.

Стоял, как братская могила,

Безрукий, безволосый лес!

Что ни пихта – иссякла сила.

И что ни лиственница – крест!

Я уходил из этой жути

С большой тревогой за людей…

Не люди лес сожгли, не люди!

Не человек… Злодей, злодей!

 

Ведущий: Ребята, а ведь лесу человек обязан многим! Чем же дорог нам лес?

 

Чтец: Лес – наше богатство.

Лес – воздух для легких, благо и тень.

Лес – дом для зверей и птиц.

Лес – кладовая, бесплатно отдающая свои плоды и дары: орехи, ягоды, грибы.

Лес – наш друг: он, задерживая влагу, помогает человеку наращивать хороший урожай.

Лес – зеленый наряд нашей планеты.

 

Ведущий: В мире все взаимосвязанно: жизнь человека и жизнь леса с его обитателями. Знаете ли вы?

 

Чтецы:

1. Каждая сова за один год уничтожает приблизительно 1000грызунов. Если учесть, что каждая мышь может съесть за год килограмм зерна, то, значит, сова спасает за год тонну зерна!

2. У кукушки необыкновенный аппетит. За час она может съесть 100 гусениц. Если в лесу, где живет кукушка, появляется большое количество насекомых – вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

3. Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. В некоторых местах они полностью уничтожают малярийных комаров. Летучая мышь, весящая всего 7-8 граммов, за час ночной охоты поправляется на грамм. За это время она может поймать и съесть 160-170 комаров.

 

Ведущий: Не только стихотворения, рассказы, очерки человек посвящает природе, но и песни.

 

Исполняется песня «Скворушка».

 

Ведущий: Доктор Айболит загадает загадки о животных, которых он лечил.

 

1. Вы не знаете, ребята, как царя пустынь зовут?

У него спина горбата, потому что он… (верблюд)

2. Вот так ноги! Вот так шея! Не видали мы длиннее!

Словно вышка, между трав возвышается…(жираф).

3. В яме спит зимою длинной, но чуть солнце станет греть.

В путь за медом и малиной отправляется …(медведь)

4. Распустила хвост жар – птица, и горит, и золотится.

Из заморских к нам долин этот хвост принес…(павлин)

5. Развалился, как на пляже, может рядышком приляжем?

Нет, не нужно проходи, загорает…(крокодил)

6. Шланг пожарный вместо носа, всех зверей сильнее он.

Это кто? – ребята спросят и ответят сами…(слон)

7. То не радуга, не пламя! Что за птица угадай!

Целый день болтает с нами разноцветный…(попугай)

 

Ведущий: Родина, родная природа … Эти слова наполнены для нас глубоким смыслом…

 

Чтец: Всем известно, что жуки

Жужжат с досады и тоски.

Но в кругу друзей жуки

Чудаки и добряки.

Я дружу с одним жуком,

Я с ним третий год знаком.

И тебе не враг, а друг.

 

Чтец: Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло:

Приручите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

 

Чтец: Все-таки на свете, все нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете!

 

Чтец: Нужны все подряд-

Кто делает мед и кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки,

У мышки без кошки не лучше делишки.

Да! Если мы с кем-то не очень дружны,

Мы все-таки очень друг другу нужны!

 

Ведущий: А кто скажет. Почему вы любите лазить по деревьям? Не знаете … А ведь это сами деревья манят вас к себе. Да-да! Ученые говорят, что деревья испускают вокруг себя невидимые лучи, которые ласкают человека. Погладь морщинистую кору ствола ладошкой, и ты почувствуешь, как дерево в ответ погладит тебя невидимой ладонью и что-то скажет.

В первые века нашей эры в жизни многочисленных племен, населявших Северную Европу, Британские острова, особую роль играла каста жрецов – друидов. Они были не только священослужителями, но и врачевателями, летописцами. Друиды обладали такими знаниями, которые давали им власть над людьми. Тайны друидов до сих пор волнуют ученых и специалистов.

По мнению друидов, люди и растения – родственники. Каждому сроку рождения соответствует свой «знак» - дерево или кустарник. Которые являются покровителями человека.

 

Исполняется песня Кота Леопольда.

 

Ведущий: Природа – наше богатство. Сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и долг.

 

Чтец: Хочу, чтоб в мире было много света,

В котором – солнце, птичьи голоса,

И на траве зеленая роса.

Хочу, чтоб в мире было меньше плача,

А больше смеха, радости, удачи,

Улыбок детских, как цветенье зыбких,

Цветов, сравнимых с детскою улыбкой.

 

Чтец: Давайте, люди, дружить друг с другом,

Как птицы с небом, как ветер с лугом.

Как парус с морем, рва с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами.

Давайте, люди, любить планету,

Во всей Вселенной на всех одна,

Что будет делать без нас она?

 

Чтец: Ты, дружок, смотри не подкачай!

Правдивым быть и добрым обещай!

Не обижай ни птахи, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка.

Люби цветы, леса, простор полей –

Все, что зовется Родиной твоей!

 

Чтец: Берегите Землю, берегите,

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях поволоки,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите…

Берегите Землю! Берегите!

 

Чтец: Берегите времени крутые повороты,

Радость вдохновенья и работы,

Древнего родства живые свойства,

Дерево надежд и беспокойства,

Откровения Земли и Неба,

Сладость жизни, молока и хлеба.

Берегите доброту и жалость,

Чтоб они за слабого сражались!

 

Ведущий: Природа – наше богатство, и не случайно писатель Михаил Пришвин обратился к вам, детям: «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину.

 

Чтец: Нас много, ребята!

Везде, где живем,

Деревья посадим,

Сады разведем.

Все это сделаем от чистого сердца и для нашей любимой Родины.

 

Исполняется песня «Улыбка»

 

Ведущий: Наш утренник подходит к концу, но я уверен в том, что уроки чтения, праздник и подготовка к нему убедили вас, ребята, в том, что природу, планету Земля надо постоянно охранять и беречь. Окружающий нас живой мир удивительно велик и разнообразен, а мы его очень мало знаем. Читайте больше книги о природе, таких ка «Лесная газета» В. Бианки, «Птицы на проводах» В. Пескова, книги К. Паустовского, М. Пришвина и многие другие.

 

 

 

 

 

 

тематический вечер "Золотая осень"

Общая Добавить комментарий   

Тематический вечер «Золотая осень»

1 ведущий. Добрый вечер всем собравшимся! Я приветствую вас, тех, кто считает себя молодым, чье сердце требует действий и развлечений, чья душа находится в вечном поиске, жаждет новых открытий и приключений! Кто не считает себя таковым – шагом марш к маме под крылышко, кушать манную кашу! Нет таких? Значит, я могу вечер, посвященный золотой поре года – осени, считать открытым!

2 ведущий. Есть в светлости осенних вечеров

Умильная, таинственная прелесть:

Зловещий блеск и пестрота дерев,

Багряных листьев темных легкий шелест.

1 ведущий. Ах, осень… осень…

Вот и пролетело звонкое лето. Наступила щедрая осень. Кто-то радуется ей, а кто-то, возможно, огорчен. Но в каждом времени года есть своя неповторимость и своя прелесть:

зимой – искрится снег, весной – травка зеленеет, летом «льется трель соловья», а осенью – покрывается все золотым покрывалом и радует глаз неповторимый танец разноцветных листьев под музыку легкого осеннего ветра.

2 ведущий. А сейчас я хочу, чтобы вы подняли руки вверх и продемонстрировали танец осенних листьев. А теперь поаплодируйте, не опуская рук вниз! А теперь волнообразные движения руками – видели когда-нибудь море?

1 ведущий. Итак, играем в детскую игру – «Море волнуется раз».

 

На сцену приглашаются несколько человек.

 

Правила этой игры нехитрые: звучит музыка, все танцуют. Музыка неожиданно обрывается, и вы быстро разбиваетесь на пары и замираете в одной из фигур. А первая фигура называется «Зачем топтать мою любовь?» Напрягите фантазию, музыка уже звучит.

2 ведущая. Следующая фигура – «У нее глаза – два бриллианта в три карата». Как это в три карата, вам придется изобрести самим.

1 ведущий. И последняя фигура – как поет в своей старинной песне незабываемый Юрий антонов – «Я крыша дома твоего». По поводу «я» - это уже моя интерпретация, но на правах сегодняшних ведущих мы можем делать все, что угодно.

 

По каждой номинации выдаются призы.

 

 

2 ведущий. Продолжить этот вечер я хочу песней мэтра нашей эстрады, любимца публики вечеров «для тех, кому за 40» Иосифа Кобзона…что за «У-у?» я пошутила. Никакого нет резона молодым включить Кобзона. Его сменят на посту вечно юные «Тату»!

 

Звучат несколько песен.

 

1 ведущий. У стены там кто стоит,

Не танцует, не визжит.

Что вас сильно беспокоит?

Вам печалиться не стоит.

2 ведущий. Ведь мы еще молоды, а значит, можем добиваться смело поставленной цели. И сейчас есть замечательный шанс показать себя – танцуйте под эту музыку, танцуйте так, как умеете только вы, и внимание всех вам гарантированно. Не верите? Попробуйте! Итак, именно для этой расстроенной леди звучит следующая композиция и объявляется «Белый танец».

 

Самой красивой и яркой паре – призы.

 

1 ведущий. Любите ли вы смотреть телевизор? Я – очень. Сегодня давайте вместе с вами попробуем создать свой фильм, например, трагикомедию «Приключения Курочки Рябы» и получить – «Осеннюю Нику».

2 ведущий. Итак, начинаем подбор артистов. Деда в нашем фильме я предлагаю сыграть вот этому человеку. Это первый исполнитель, а значит, ему и шляпа в руки – неизменный атрибут российских дедов. Ну а исполнительницу роли Бабки мы доверяем выбрать вам на свой вкус.

 

Дед выбирает Бабку.

 

1 ведущий. Наша бабка в селе – первая красавица.

 

Выходит Бабка.

 

2 ведущая. А главную героиню нашего фильма, Курочку Рябу, может выбрать только Бабка.

 

Бабка выбирает Курочку Рябу.

 

1 ведущий. Вижу отыскала Бабка Курочку Рябу, ведите ее к нам. Наша Курочка что ни день, несла яичко, да не простое, а золотое. А ну, Ряба, посмотри, где в зале затаилось Яичко?

 

Курочка Ряба выбирает Яичко.

 

2 ведущий. И еще одна героиня будет сниматься в нашем фильме:

ищет крошечки малышка,

это серенькая …(мышка).

Верно, мышка. А как обычно пищат мышки? Ну-ка, три-четыре! ваш голос больше всех по душе, вам и быть нашей Мышкой!

1 ведущий. Осталась одна свободная роль – роль Паруса. Попробуйте, дорогие зрители элегантно взмахнуть руками! Вам выпала удача сыграть роль паруса. Итак, на все роли нашего фильма актеры подобраны, и сейчас за кулисами костюмеры займутся их экипировкой.

2 ведущий. А какой же фильм без массовки? Никакой. Поэтому массовкой, дорогие мои, будете все вы, сидящие в зале.

1 ведущий. Дубль первый и последний. Даю установку. Утро в курятнике. Приветствуя рассвет, заголосили петухи.

 

(Зрители в зале кукарекают)

 

Бьет крыльями Курочка Ряба. Крупным планом клюв и задумчивые глаза. Она многозначительно помигивает зрителям. В ее взгляде явно читается второй план.

2 ведущий. Выбегает Дед в шляпе и в валенках, на ходу поправляя… шляпу. В его глазах боль за российского зрителя, в уголках губ добрая усмешка. Дед гладит курочку по шее. Она отважно смотрит Деду в глаза и кудахчет нечеловеческим голосом. Ей вторит эхо.

 

Зрители в зале изображают эхо.

 

1 ведущая. Из-за печки, потягиваясь и элегантно покачивая бедрами, выходит Бабка. Подол ее сарафана (модель Зайцева) цепляентся за угол печи, обнажая красивые… длинные…стройные…бабкины ступни. Дед хватает Бабку…за руку и уводит ее…за печку.

2 ведущая. Из-за печки доносятся нечленораздельные звуки. Это Дед и Бабка… двигают мешки с картошкой. Курочка взволнованно кудахчет и бьет крыльями по крутым бокам, давая понять, что ей не по душе поведение Деда и Бабки. И в отместку им она сносит золотое Яйцо в шапку Деда.

1 ведущий. На сцене появляется Яйцо, оно ослепительно сияет в лучах утреннего солнца. Ярче! Еще ярче! Не спеша из-за печки выходят Дед и Бабка. Дед хватает Яйцо и тихонько ударяет его об угол стола. Из-под обломков …стола выбегает Мышка.

2 ведущий. Понюхав воздух, Мышка танцует с Курочкой танец страсти. При этом она глядит в зал веселым взглядом и грациозно толкает задней ногой Яйцо. Яйцо падает, пролетая при этом над Нижним Новгородом, Москвой, Вологдой и разбивается где-то под Одессой.

1 ведущий. Крупным планом кадры: плачет Дед, плачет Бабка. Им вторит эхо.

 

Зрители в зале изображают эхо.

 

Море слез! А вдали белеет Парус, такой одинокий!

2 ведущий. Парус машет своими полотнищами. Курица смешно клюет Деда в то место, где у нормальных людей растут…волосы. Бабка, расстроившись, охает и ахает. А Курочка ей говорит человеческим голосом:

1 ведущая. «Бабуля, сегодня на любом прилавке полно диетических яиц по 17 рублей за десяток. Так что – не горюй!»

2 ведущий. Ей вторит эхо: «Не горюй!»

 

Зрители хором говорят: «Не горюй!»

 

1 ведущий. Звучит выстрел.

 

Зрители хором говорят: «Бах!»

 

2 ведущий. Это мышка застрелилась из мышеловки наповал. Дед с Бабкой танцуют в светлое будущее. Курочка Ряба грустно смотрит им вслед, понимая, что русской сказочке конец, а кто слушал – молодец!

1 ведущий. Я приглашаю наших артистов на поклон, чтобы вы, зрители искупали их в своих аплодисментах.

2 ведущий. Самые участники активными в нашей массовке были…. Они становятся «Мисс Осенька» и «Мистер Осень».

 

Среди самых активных зрителей выбираются «Мисс Осенька» и «Мистер Осень».

 

1 ведущий. Для «Мисс Осенька» и «Мистер Осень» звучит медленный танец.

 

Вечер продолжает дискотека.

 

2 ведущий. Вот и закончился наш вечер.

1 ведущий. И мы хотим пожелать вам не унывать в любое время года, оставаться всегда молодыми и задорными. До свидания!

2 ведущий. До новых встреч!

 

 

 

Сценарий мероприятия "Масленица"

Общая Добавить комментарий   

МАСЛЕНИЦА

 

Праздник проводится на центральной площади. среди прочего транспаранты «Без блинов – не Масленица», «Не житье, а Масленица», «Масленица – объедуха – деньгам приберуха»

Начинается праздник шествием по улицам. Едут нарядно убранные сани, следом за ними певцы, скоморохи, гармонисты.

Скоморохи обращаются к прохожим.

1 скоморох. Нынче праздник у нас,

Развеселый день!

Выходи гулять

Все, кому не лень!

2 скоморох. Ах, ты, Домнушка,

Красно солнышко!

Вставай с печи,

Не пора ли блины печь?

3 скоморох. Эй, одевайся!

На масленицу подавайся!

Будет праздник наш удачен

Коль никто не будет мрачен!

Колонна ряженых и скоморохов направляется к месту проведения основного действия.

1 ведущий. Внимание! Внимание!

Веселое гуляние!

Собирайся скорее народ!

Вас что-то интересное ждет!

Масленица! Масленица!

Широкая Масленица!

2 ведущий. Масленица, будь здоровенька,

Тебя встретим хорошенько!

С блинами, с караваями,

С варениками.

1 ведущий. Приглашаем Вас на Масленицу!

И тихони, и проказники –

Будут все у нас на празднике,

Будет чай у нас горяч…

2 ведущий. Будет блин да калач,

Будут игры да смех

Будет пляска для всех!

1 ведущий. Поспешите, наряжайтесь,

К нам на праздник собирайтесь!

Зиму мы не обижаем,

Её песней провожаем!

2 ведущий. Веселой частушкой,

Забавной лаской,

Интересной сказкой.

4 скоморох. Эй, народ, а вот

И праздник идет!

Не толпитесь, люди добрые,

Места хватит всем!

1 скоморох. Едет! Едет! Масленица едет!

Скоморохи организуют живой коридор, по которому несут чучело. В это время фольклорный коллектив исполняет песню «А мы Масленицу дождали». Чучело устанавливают в центре сцены, водят вокруг нее хоровод.

Идет концертная программа.

2 скоморох. Пришла к нам Масленица

Со радостью

Со великой к нам

Милостью!

3 скоморох. А вот и наша Масленица –

Авдотья Изотовна!

Дуня белая, Дуня румяная,

Коса длинная, трехаршинная.

Лента алая двухполтинная,

Платок беленький новомодненький.

Брови черные, наведенные,

Лапти частые, головастые!

Кланяются чучелу, несут его на шест, на краю сцены, укрепляют там.

4 скоморох. Как на масленой неделе

Из печи блины летели!

Весело было нам!

Весело было нам!

1 скоморох. Дорогие гости,

Разомните кости!

Есть у нас, как на подбор

Разных разностей набор:

Вот столб ледяной

Обхвати рукой одной,

А потом – другой,

Да еще ногой!

Во общем, как-то изловчись

И до верху доберись!

А кто будет выше всех,

Вот того и ждет успех!

А в подарок сапоги,

Да румяны пироги,

Да еще чего-нибудь!

Ну-ка, хочет кто рискнуть?

Скоморохи. Эй, мужики!

Нажмите на боки!

Кончай жевать,

Иди силою играть!

Вызывают публику на конкурс силачей, перетягивание каната, другие силовые игры.

3 скоморох. А ну, ребятишки,

Давайте, как мартышки

Залезем в мешок,

Да прыг-скок, прыг-скок!

Игра «Бег в мешке».

4 скоморох. Мамочки и папочки,

С носочка на пяточку

Топайте вот сюда,

Рады будем вам всегда!

1 скоморох. Я частушку на частушку

Как на ниточку вяжу.

Ты подсказывай, подружка,

Если я не доскажу.

Баянист подхватывает частушечную мелодию, хоровая группа запеваем, затем проводится конкурс «Озорная частушка».

2 скоморох. А у нас и без перца

Дойдет до сердца!

Пляши веселей,

Каблуков не жалей!

Танцуют все скоморохи, вовлекая всех присутствующих.

4 скоморох. Пора, пора природе проснуться,

А людям к земле нагнуться!

Пришло время сгореть Масленице!

Она нас накормила, напоила, развеселила

А теперь пришло время ей умереть!

Скоморохи снимают чучело с шеста и несут его к месту, где сложено кострище. Водружают чучело на верх костра. Зажигают костер. Все становятся в хоровод вокруг костра.

1 скоморох. Гори, гори ясно,

чтобы не погасло!

Чтобы вечной жизнь была,

Чтобы пела и цвела,

Чтобы рожь родилась,

Чтобы колосилась!

Чтоб пшенице быть густой!

Быть природе молодой!

Гори, гори ясно,

чтобы не погасло!

2 скоморох. Масленица загорела,

Всему миру надоела,

Обманула, провела,

Годика не прожила

ты прощай, прощай

Наша Масленица,

Ты прощай, прощай

Наша широкая!

3 скоморох. Чтобы был щедрый урожай,

Чтобы в каждом доме были покой и благоденствие, пусть пепел и зола от масленого костра летят по ветру, несут нам благоденствие!

4 скоморох. Пусть с этим пеплом

Сойдет к нам благодать

И щедрость солнца!

Пусть оно одарить нас теплом,

Светом и цветами,

Потом – плодами и зерном!

Пусть в каждый дом войдет

Любовь и понимание.

Покой душевный и сознание

Величия природы!

1 скоморох. Пусть каждый станет добрее, научится прощать обиды!

2 скоморох. И вы нас простите!

3 скоморох. Сгорела Масленица!

Сгорела Масленица!

Накормила Масленица,

напоила Масленица!

4 скоморох. Масленица сгорела,

В небо улетела!

И нам пора,

Прощай, игра!

Кланяются зрителям. Звучит музыка.

 

 

Линейка памяти, посвященная жертвам нмцизма

Общая Добавить комментарий   

ЛИНЕЙКА ПАМЯТИ, ПОСВЯЩЕННАЯ ЖЕРТВАМ НАЦИЗМА

ОФОРМЛЕНИЕ:

 

1. Плакат с надписью: ЛИНЕКА ПАМЯТИ, ПОСВЯЩАЕТСЯ ЖЕРТВАМ НАЦИЗМА

«Я прежде и не думал, не гадал,

что сердце может рваться на куски.

Такого гнева я в себе не знал,

не знал такой любви, такой тоски».

Муса ДЖАЛИЛИЬ,

«Неотвязаные мысли»

 

2. Таблички с названиями концлагерей.

 

3. Цветы.

 

4. Книги, фотографии, альбомы.

 

Ведущий: Линейка Памяти «Нам не дано забыть» посвящается жертвам фашистского террора, людям, прошедшим через ад немецких концентрационных лагерей.

(Звучит первый куплет песни «Бухенвальдский набат» муз. В. Мурадели, сл. А. Соболева)

Чтец 1: «Об одном прошу тех, кто переживает это время: не забудьте! Не забудьте ни добрых, ни злых. Терпеливл собирай свидетельства о тех, кто пал за себя и за вас. Я не хочу, чтобы были забыты товарищи, которые погибли честно, мужественно защищаясь, сражаясь на воле или в тюрьме. Я не хочу также, чтобы забыли о тех из оставшихся в живых, кто столь же честно и мужественно помогал нам в самые тяжелые часы. Каждый, кто был верен будущему и умер за то, чтобы оно было прекрасно, подобно изваянию, высеченному из камня» (Юлиус Фучик).

Ведущий: К концу войны, в 1945 году на территории одной только Германии насчитывалось более 80 концлагерей, в которых содержалось 850 тысяч узников. А сколько лагерей выстроили гитлеровцы в завоеванных им странах – Польше, Австрии, Чехословакии, Югославии…

Оторванных от Родины, от родных и близких узников фашисты использовали на непосильных работах – шахтах, каменоломнях, на рытье тоннелей. Заключенные гибли от истощения, от нечеловечес5ких условий, труда и содержания.

(Включается магнитофонная запись с рассказами узников-односельчан)

Выход школьников в военной форме.

1 школьник. Бухенвальд – лагерь смерти на территории Германии. За период 16 июля 1937 – 31 марта 1945 года через его застенки прошло 238980 человек, из них 56545 человек были убиты, около 21 тыс. человек были освобождены 11 апреля 1945 года, около 161 тыс. были посланы работать на военные заводы или попали в другие лагеря.

2 школьник: Равенсбрюк – самый большой женский лагерь, построенный на территории Германии. Предназначался для заключенных женщин всех национальностей. 92700 женщин и девушек почти всех европейских стран нашли себе здесь могилу.

Чтец 2:

Песня девушек из концлагеря Равенсбрюк.

Мы живем по соседству с Берлином-

Островок, окруженный водой.

Там лежит небольшая равнина

И концлагерь за мрачной стеной

Двадцать шесть деревянных бараков,

Кухня, бункер, ревир и бетриб.

Ходят девушки наши без яков,

Хоть март-месяц холодный стоит.

Нас в четыре утра поднимают

Второпях воду теплую пьем.

А потом на апрель выгоняют,

А потом на работу идем.

Мы работы совсем не боимся,

Но работать для них не хотим.

Мы как будто поем, веселимся,

А в душе свое горе храним.

Выше голову, русские девушки,

Будьте русскими всюду, всегда.

Скоро каторгу эту оставим

И вернемся в родные места.

Зинаида Голубева, узница Равенсбрюка с 1943 года (ее номер «15690 R»)

3 школьник: Майданек – лагерь массового уничтожения на территории Польши. В нем было истреблено 1,5 млн. человек.

4 школьник: Освенцим – также был создан на территории Польши. Этот лагерь (вместе с Треблинкой)- самый большой концентрационный лагерь и являлся комбинатом по уничтожению людей с использованием достижений техники. За годы его существования в нем было уничтожено более 4 млн. человек – граждан СССР, Польши, Венгрии, Чехословакии, Франции и других стран.

Чтец 1:Освецим

Разве можем мы бать равнодушными к злу?

Страшный признак я вижу сквозь смрадную мглу:

Черным прахом дымятся на страшных кострах

Миллионы людей, превращенных в золу.

Слышу голос я жалобный, памятный мне,

Показалось на миг – наяву иль во сне? –

Стонет, плачет и кличет на помощь меня

Брат мой, ставший золой в этом адском огне.

Безутешно полячка над пеплом стоит…

Нет любимого… Кто ей его возвратит?…

Льются слезы, и пепел тускнеет седой,

Будто дождь ледяной его хмуро кропил

В этой страшной, угрюмой, седой тишине

Образ брата, погибшего видится мне.

Он из пепла восстал и назвал палачей –

Тех, кого я в атаках встречал на войне.

Грозной молнией гнев полыхает в груди,

Гулко сердце стучит:»Не прощай! Не прощай!»

Мне из пепла взывая, кричат мертвецы:

«Ты за нас отомсти, за поруганный край!»

Голос брата среди голосов я узнал –

Он убийц проклинал, он убийц проклинал.

И когда уходил я в гремящую даль,

Он за мной торопился, меня догонял.

Холижан Бекхожин, 1945 год.

5 школьник : Саласпилс – лагерь смерти в Литве. Из 600 тыс. узников замученных и уничтоженных в 25 концлагерях, расположенных на территории Литвы, 100 тыс. погибло в Саласпилсе, из них – около 7 тыс. детей.

6 школьник. Заксенхаузен – лагерь смерти, где 9 лет – с 1936 по 1945 – зверски истребляли людей. Здесь было уничтожено более 100тыс. человек, из них только с осени 1943 года по апрель 1945 года – 33 тыс.

Заключенных в начале весны 1945 года предполагалось уничтожить путем потопления барж в море. «Однако, - как в последствии признавались эсэсовские главари, - оставшиеся 45 тыс. заключенных не были утоплены, потому что быстрое продвижение Красной Армии помешало нам это сделать».

Чтец 2: Я вернусь еще к тебе, Россия,

Чтоб услышать шум твоих лесов,

Чтоб увидеть реки голубые,

Чтоб идти тропой моих отцов.

Не был я давно в густых дубравах

И не плыл по глади русских рек,

Не сидел под дубом величавым

С синеокой – другом юных лет.

Но я каждый день и миг с тобою,

И лишь дрема веки мне смежит,

Я иду с подругой дорогою

Тропкой, что у озера лежит…

Я, как сын, люблю тебя Россия,

Я люблю тебя еще сильней,

Милые просторы голубые

И безбрежность всех твоих море!

Я вернусь еще к тебе, Россия,

Чтоб услышать шум твоих лесов,

Чтоб увидеть реки голубые,

Чтоб идти тропой моих отцов.

Неизвестный автор, бывший узник Заксенхаузена 1943 (1944?)

7 школьник: Ясиновац – Концлагерь, который находился на территории Югославии; за время его существования в нем было замучено, истреблено и уничтожено 70 тыс. человек.

8 школьник: Маутхаузен – название этого небольшого безвестного ранее австрийского городка стало синонимом массовых убийств. С лета 1938 г. по май 1945г., через него прошло 325 тыс. человек, из них 122767 чел. было расстреляно, замучено, заживо сожжено. Кроме этих зарегистрированных жертв десятки тысяч заключенных были расстреляны или задушены в газовых камерах сразу же после доставки в лагерь без регистрации.

Ведущий: «Плен – это страшная трагедия воина, но пока идет война на Родине, мы должны бороться здесь, за колючей проволокой».

Эти слова принадлежат генералу Советской Армии Дмитрию Михайловичу Карбышеву. В ночь с 17 на 19 февраля в лагере Маутхаузен он героически погиб от рук фашистских палачей.

Генерал инженерных дел Д. М. Карбышев при форсировании Днепра получил тяжкое ранение и был захвачен в плен. Специалист в области воздействия оборонительных сооружений, Карбышев был ценной находкой для врага. Его вылечили, отвезли в ставку Гитлера и предложили высокий пост в немецких войсках. Но, верный сын своей Родины, Карбышев наотрез отказался служить врагу. Его отправили в заключение, потом снова и снова вызывали и уговаривали, но Дмитрий Михайлович был непоколебим.

Взбешенные от бессильной ярости палачи бросили отважного патриота в самый страшный лагерь – лагерь смерти Маутхаузен. Но и там генерал не сдался. Он возглавил движение солидарности среди русских пленников, поддерживал истощенных и павших духом узников, от лица тысяч предъявлял требования палачам. В феврале 1945 года фашистские палачи поняли, что война проиграна ими бесповоротно. В бессильной злобе они решили расправиться с генералом…

Чтец 1: Они накинулись, неистовы,

Могильным холодом грозя,

Но есть такое слово «выстоять»,

Когда и выстоять нельзя,

Но есть душа – она все вытерпит,

И есть земля – она одна,

Большая, добрая, сердитая,

Как кровь, тепла и солона.

Илья Эренбург.

Ведущий: Его и еще 700 узников, раздетых донага, палачи выстроили в ряд у так называемой «стены стонов», в самом отдаленном конце лагеря. Неподвижно стояли они три дня на трескучем морозе, и каждые три часа палачи поливали их ледяной водой из шлангов. Трудно придумать пытку более жесткую, смерть более лютую. День за днем, час за часом ледяная корка сковывала тела, заживо превращая людей в ледяную глыбу льда. Так погиб Дмитрий Михайлович Карбышев. За стойкость и мужество, проявленные в борьбе с фашизмом, генерал был удостоен посмертно звания Герой Советского Союза.

На месте казни героя-патриота был воздвигнут мраморный монумент. Крепко стиснув обнаженные руки, стоит у стены генерал. Он неподвижен. Ни один мускул не дрогнет. Он тверд, он не просит пощады, а ноги уже скованы тяжелыми кристаллами льда, сверкающими на солнце. Таким изобразил Карбышева скульптор Владимир Цигаль. Памятник «Непокоренный» - запечатленный в мраморе призыв ко всему населению мира: «Люди! Будьте бдительны! Маутхаузен, Освенцим, Бухенвальд, Дахауне не должны повторится! Никогда и нигде!»

Звучит «Песня узников концлагерей» в исполнении Марка Бернеса.

Ведущий: Фашистские застенки убили 11 миллионов жизней. В память о жертвах нацистского террора, в память о миллионах замученных, расстрелянных, сожженных, заживо погребенных объявляется минута молчания…

Идет Минута молчания. После Минуты молчания включается негромкая запись колокольного звона, на фоне которого читаются стихи.

Чтец 2: Склонитесь и молод, и стар

В честь тех, кто за счастье,

Что жизнь ради жизни отдал.

Летнее небо над нами

Горечью пахнет полынь,

Черными колоколами

Стонет бездонная синь.

Стонет земною печалью

Тех, чьи сердца не стучат.

Даже в минуту молчания

Колокола не молчат.

Владимир Фирсов.

Школьник 1: Звенят колокола… Их тягучий, морозящий душу гул воспринимается, как набат. Он взывает не только к памяти погибших, ко всем живущим на земле, он призывает:

«Люди! Не забудьте! Не допустите новых злодеяний фашизма!»

Школьник 2: Мы победили фашизм!

Школьник 3: Мы спасли человечество!

Школьник 4: Мы спасли мир!

Школьник 5: Мы не хотим, чтобы на полях сражений оставались известные и неизвестные солдаты!

Школьник 6: мы не хотим всемирной войны!

Школьник 7: Вспомним всех поименно…

Школьник 8: Горем вспомним своих:

Все вместе: Это нужно не мертвым – это нужно живым!

Звучит запись третьего куплета песни «Бухенвальдский набат».

 

проектная мастерская (диагностика)

Общая Добавить комментарий   

Проектная мастерская «Дом, который построил я САМ»

 

Первое знакомство с классом - важная составляющая часть  сотрудничества учителя и родителя. Успешность учебно-воспитательного процесса во многом зависит от способности учителя установить контакт с родителями ребенка, выявить на начальном этапе  «семейные ценности», чтобы в дальнейшем спланировать работу по контролю и коррекции «детско-родительских отношений».

Участники: обучающиеся  1-го класса, родители, классный руководитель.

Цели: 

1)     создание проекта «Дом, который я построил САМ», как основы диагностики, контроля и коррекции «детско- родительских отношений»; 

2)      выявить «стиль воспитания детей» в семье, определить в процессе совместной деятельности  ценностные приоритеты семьи;

3)      способствовать вовлечению родителей  в жизнедеятельность классного коллектива, подготовку и проведение совместных дел.

Подготовительная работа: 

а) Учащимся предлагается  совместно с родителями  придумать девиз своей семьи в форме пословицы, слоганов  и др. (эмблема); 

б) Классный руководитель подробно изучает  диагностический метод цветового выбора М.Люшера, психогеометрический метод Стюзен Деллингера.

Оформление, оборудование и инвентарь: 

а)      геометрические фигуры 8 цветов (серый, синий, зеленый, красный, желтый, фиолетовый, коричневый, черный);

б)     макет "Родительская почта" и "Телефон доверия»; 

в)      девиз семьи в форме пословицы, слоганов  и др. (эмблема). 

Ход классного часа

1.Чтение учителем стихотворения с последующим анализом:

Дом, как известно всем давно, —

 Это не стены, не окно,

 Это не стулья со столом:

 Это не дом.

 

 Дом — это то, куда готов

 Ты возвращаться вновь и вновь,

 Яростным, добрым, нежным, злым,

 Еле живым.

 

 Дом — это там, где вас поймут,

 Там, где надеются и ждут,

 Где ты забудешь о плохом, —

 Это твой дом.

(Е. Куменко)

 

-Что для каждого из вас означает слово «дом»?

2. Практическая работа.

2.1.Учащимся совместно с родителями предлагается из геометрических фигур выполнить проект «Дома, который я построил САМ» (построить не обычный дом для своей семьи). В процессе выполнения задания необходимо отслеживать приоритеты выбора определенного цвета и формы фигур.

Метод цветового выбора применяется при изучении особенностей эмоционального состояния человека, его отношение к себе и особенности взаимоотношений с другими людьми.

Преобладание серого цвета- желание отгородится от всего мира, происходящего вокруг, безразличие.

Синий – потребность в гармонии, в ощущении доверия к окружающим, в отношениях взаимного доверия, в спокойствии.

Зеленый – напряжение, гордость, суровость, стремление управлять другими, высокая оценка своего «Я».

Красный – желания, стремление получать результаты, добиваться успеха. Отвержение красного – поиск защиты от всего, что может в дальнейшем возбудить или ослабить. При неприятии красного и предпочтении зеленого создается ситуация беспомощности. Красный цвет в сочетании с черным свидетельствует о склонности драматизировать ситуацию.

Желтый - это движение вперед, к новому, современному, развивающемуся, но еще несформировавшемуся. Это сильное желание уйти от сложившихся трудностей, найти выход, приносящий освобождение, иногда склонность к переменам ради них самих, достижение желания быть значительным, заслужить уважение, Такой человек может попасть в зависимость от других.

Фиолетовый - смешение синего и красного, сохраняющее свойства обоих цветов. Выбор фиолетового связан с состоянием эмоциональной неустойчивости, когда трудно различить действительное воображаемое. При этом возникает особое состояние, связанное потребностью в тонком понимании со стороны близких. Это потребность в одобрении, желание нравиться окружающим своим обаянием, манерами.

Коричневый - означает и наличие повышенной потребности в ощущении физической легкости и чувственного  довольства, в избавлении от ситуации, вызывающей чувства дискомфорта.

Черный – символизирует отказ, полное отречение или неприятие. Тот, кто выбирает этот цвет, склонен действовать опрометчиво, безрассудно.

Психогеометрия как система сложилась в США, ее автор Стюзен Деллингер. Точность диагностики с помощью психогеометрического метода достигает 85%.

Если в построении дома преобладают квадраты, то этой семье присущи такие качества, как трудолюбие, усердие, позволяющее добиваться завершения работы. Квадрат любит раз и навсегда заведенный порядок: все должно находиться на своем месте и происходить в свое время.
Идеал Квадрата — распланированная, предсказуемая жизнь, ему не по душе «сюрпризы» и изменения привычного хода событий.

Прямоугольник обычно выбирают люди, которые в данный момент крайне недовольны собой и своей жизнью и желают изменить эту ситуацию к лучшему. Ведущие качества прямоугольника — любознательность, пытливость, живой интерес ко всему происходящему и смелость. Но из-за недовольства данной ситуацией могут возникать конфликты.

Треугольник символизирует лидерство. Самая характерная особенность истинного Треугольника — способность концентрироваться на главной цели. Сильная потребность быть правым и управлять положением дел делает Треугольник личностью, постоянно соперничающей, конфликтующей с другими.

Самая доброжелательная из всех фигур. Добрые и отзывчивые «Круги» могут ощущать себя счастливыми только в том случае, если все в порядке не только у них самих, но у их родных и друзей. «Круги» предпочитают не конфликтовать с окружающими, а «сглаживать» недоразумения. Порой для них спокойствие дороже истины, в 99% случаев из 100 они пойдут на уступки первыми.

2.2. В каждой семье объективно складывается определенная, далеко не всегда осознанная  ее членами система воспитания. По характеру общения в процессе выполнения совместной деятельности выявляется «стиль воспитания детей в семье».

Стиль «сотрудничества» при демократическом стиле воспитания предполагает опосредованность межличностных отношений в семье общими целями и задачами совместной деятельности, ее организацией и высокими нравственными ценностями. Родители общаются в детьми на равных,  каждый может обратиться к другому с вопросом или просьбой и получить помощь.

Стиль «невмешательства» характерен для попустительского стиля воспитания.

 В основе этого типа взаимоотношений  лежит пассивность родителей как воспитателей, а порой и их эмоциональная холодность, безразличие, неумение и нежелание учиться быть родителями. Родители  не проявляют явного  интереса к предложенному заданию.

Стиль «диктата» свойственен авторитарному стилю воспитания.

Авторитарность родителей, игнорирование интересов и мнений ребенка, подавление, принуждение, лишение его права голоса при решении вопросов, к нему относящихся, - все это гарантия серьезных неудач формирование  личности ребенка.

3. Защита проекта «Дом,  который  построил я САМ».

4.1. Большое значение в становлении самооценки имеет стиль семейного воспитания, принятые в семье ценности.

Каждой семье предлагается составить синквейн:

1)     в первой строке одним словом обозначается тема (существительное дом);

2)     вторая строка – описание дома двумя словами (прилагательные);

3)     третья строка – описание действий дома тремя словами (глаголы, причастия);

4)     четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к дому (разные части речи);

5)     пятая строка – одно слово, синоним темы.

4.2. Ценностные приоритеты  семьи будут выражены в девизе семьи: например «Один за всех и все за одного», «Что посеешь, то пожнешь» и др. 

4. Рефлексия

Классный руководитель предлагает создать в классе "Родительскую почту" и "Телефон доверия». По мере необходимости, каждый родитель сможет опустить записку по интересующим его вопросам, а каждый ребенок  получить помощь со стороны учителя в любой сложившейся ситуации. (Для разрешения возникших вопросов возможно привлечение социального педагога школы, психолога, медицинского работника и друг служб).

Как хорошо, легко бывает дома,

Где всё уютно, близко и знакомо;

 Там от проблем укрыться можно мне всегда,

И не пугают неудачи и беда.

Я в трудный час домой спешу скорее

- Родные стены сердце мне согреют;

Родимый дом - надёжный мой причал,

Он для меня - начало всех начал!

Гостить в чужих краях доводится порою

 - Там по родному дому я грущу, не скрою,

И с каждым днём всё с большим нетерпеньем жду,

Когда в места родные снова я приду.

Мой дом, конечно, не дворец роскошный,

Но в нашей жизни сложной, суматошной

Нет места в мире для меня милей,

Теплей, уютней, ближе и светлей!

 

Педагогический анализ проектной мастерской. Полученная информация содержит сведения о семейных  традициях и увлечениях, особенностях взаимоотношений в семье. Косвенная (непрямая) диагностика «детско-родительских отношений» позволяет контролировать и корректировать воспитательно-образовательные потребности семей, их педагогический потенциал. 

 

 

Литература

  1. Степанова И., Степанов П. Функция контроля в воспитательной системе школы // Воспитательная работа в школе. - 2009. - № 6.
  2. О.Потемкина, Е.Потемкина. Тесты для подростков.,2005 г.

Творчество детей

Общая Добавить комментарий   

ФИАЛКА.

 

Я- фиалочка лесная,

Не срывайте вы меня.

Лес собой я украшаю,

Запахом своим маня.

Только солнышко проснется,

Тут же с ним и я проснусь.

Красоте земного шара

Вместе с вами улыбнусь.

 

Кандаурова Ира

 

Творчество моих детей

Общая Добавить комментарий   

 

РОДИНА МОЯ!

 

Бескрайние просторы,

Равнины и поля,

И речка мелководная –

Здесь Родина моя!

Берёзка белоствольная

Стоит в тени ночной.

Вечно б любовался я

Твоею красотой.

И крики журавлиные,

И трели соловья –

Как не гордится мне тобой

О, Родина моя!

Шенцев Алексей

 

Творчество моих детей

Общая Добавить комментарий   

Птичья столовая.

 

На дворе стоят морозы,

Снег кругом лежит.

А у птичек льются слезы:

«Как зимой прожить?»

Нет ни крошки, ни зерна,

Воет злобно вьюга,

И пока придет весна,

Я вам буду другом.

Смастерю кормушки сам,

Размещу повсюду

И насыплю корма вам.

Рад я птичкам буду.

И звенит пусть над землей

Птичья трель веселая.

Их от голода зимой

Спасет птичья столовая

Даниленко Дарья 3 класс

Математическая сказка «Спор арифметических знаков»

Общая Добавить комментарий   

Математическая сказка «Спор арифметических знаков»

Нестеренко Артур Владиславович

МАОУ «СОШ № 24 с УИОП», 3 «Д» класс

Это произошло в стране знаний, в городе Арифметических знаков. Знаки жили дружно, помогали друг другу, пока однажды знак плюс не сказал:

- В математике я самый главный знак, в мире все прибавляется: и люди, и деньги, и весной трава.

- А вот и нет, - возмутился знак минус. В мире все уменьшается: весной снег и талая вода, и деньги.

- Вы оба не правы - сказал знак умножения. В мире все умножается: и весенние всходы, и весеннее тепло, и летние ягоды.

- О чем вы тут спорите? Я - самый главный, - сказал знак деления. В мире все делится: и радость, и конфеты, и урожай каждого года.

-Долго я вас всех слушал и должен сказать, что все вы здесь не правы. Нет среди нас главных, - сказал знак равенства. В мире все поровну: и прибыль, и убыток. Мир держится на законе равенства: если где-то убудет, то в другом месте обязательно прибудет. Все знаки подумали и согласились с ним, и в городе снова наступил порядок и спокойствие.

 

Творчество моих детей

Общая Добавить комментарий   

МОЙ КРАЙ

 

Люблю тебя, мой край родной,

С твоими дивными лесами,

С твоей прозрачною рекой

И неоглядными полями!

Люблю я мирные картины

Твоих полей, твоих лесов,

И травки бархатной, душистой,

С цветами скромными ковер.

С твоей улыбкой и страданьем,

С твоим дыханьем сливаюсь я,

Необозримый, Христом хранимый,

Мой край родимый,

Любовь моя!

Кандаурова Ирина

 

Творчество моих детей

Общая Добавить комментарий   

Семь приключений Марины и Оли

В оном городе жили две подружки – Оля и Марина. Заранее договорившись пойти погулять по аллее, девочки вышли в предрождественский вечер на улицу. С ними была собака по кличке Найда. Девочки шли, разговаривали и вдруг в конце алее увидели маленькую серую птицу. Найда, почуяв неладное, заскулила. Девочки повернулись и успокоили собаку. Пройдя еще немного по чудесной заснеженной аллее, девочки стали играть в снежки и, заигравшись, не заметили, что птица, сидевшая в конце аллее, превратилась в старуху в черном балахоне. Нечайано Оля снежком попала в старуху и хихикнула. Та обернулась, сверкнув злым взглядом, произнесла:

- Вы ещё об этом пожалеете!

Старуха топнула ногой и исчезла.

– Фу, какая вредина, - сказала Оля, не подозревая о том, что старуху так и звали.

И вдруг неожиданно загремел гром, засверкали молнии. Девочки очень удивились. Ведь зимой не бывает грома! В том месте, где гремел гром, было очень светло, как днём. Подружкам стало очень интересно.

- Оля, пойдем, посмотрим, что там за чудо?

А Найда кружилась на том месте, где была старуха и нашла палочку. Вдруг палочка подлетела и обвила Найдину шею, как ошейник и спряталась под шерстью. Собака взвизгнула и побежала за девочками.

Подружки вышли на поляну, где светило солнце и было тепло, как летом. Пахло свежестью.

– Марина, смотри какая замечательная полянка!

– Оль, неужели мы попали в сказку? Бабушка мне рассказывала, что в ночь перед рождеством случаются разные чудеса.

Неожиданно перед девочками появилась радуга и разбежалась на цветные дороги. Прямо перед ними была фиолетовая дорога. Пройдя немного по ней, подружки опять увидели вредную старушку.

- Вот вы и пришли в моё царство.

Она громко засмеялась и улетела.

- Оль, она же нас пугает! – сообразила Марина. Девочки засмеялись весело побежали по дороге.

Впереди, они увидели синее озеро. Около берега стояла лодка.

- Марина, давай покатаемся на лодке. Это ведь так интересно! – предложила Оля.

-С удовольствием. – согласилась Марина.

Втроем они влезли в лодку и поплыли и не заметили, как доплыли до середины озера. Внезапно налетел ветер, поднялись большие волны, девочки потеряли весла. Они очень испугались и промокли до ниточки. Сквозь бурю, они услышали смех.

- Оля, это Вредина нам подстроила! – догадалась Марина.

В это время Найда подползла к девочкам и легла между ними, они согрелись, и их внезапно одолел сладкий сон. Проснулись они на другом берегу озера. Выйдя из лодки на берег, Найда начала отряхиваться от воды и подружки заметили, что что-то, блеснуло у собаки на шее.

– Марина, что это у Найды?

Они подошли, к собаке. С шеи упала веревочка, которая тут же превратилась в палочку,

- Марина, это же волшебная палочка! С ней нам Вредина не так страшна.

Оля задумалась и потом сказала:

- Марина, бабушка мне рассказывала такую сказку. Пока мы не пройдем по дорожкам радуги, мы не вернемся домой.

– Но, как же нам найти путь к следующему цвету? – спросила Марина.

-Смотри, вон там какая – то дорожка – заметила Оля,- пойдем по ней.

Девочки пошли по дороге, около нее росла высокая трава. Вдруг из травы они услышали тихий зов о помощи. Девочки остановились. Марина тихо спросила:

- Кто там стонет?

– Не знаю, пойдем, посмотрим.

Подойдя ближе, девочки увидели цветок Василек. Он наклонил головку, и тихо стонал и просил пить. Девочкам стало очень жалко его. А неподалеку был родник. Из родника девочки принесли Васильку воды и полили его. Цветок ожил, расправил свои лепестки и сказал:

- Спасибо вам девочки! Я знаю о вашей беде. За вашу доброту я помогу вам и укажу следующий путь.

И он дал им голубой лучик. Поблагодарив Василька, они побежали по тому пути, куда указывал необычный луч. Вдруг перед ними появилась гора. На верху горы стояла старуха в черном балахоне.

- Это опять проделки Вредины! - испугано воскликнула Марина. Возле ног Оли кружилась Найда и лапкой показывала на карман. Оля улыбнулась:

- Конечно, Найда, молодец. Марина, у меня же в кармане волшебная палочка.

Оля взяла палочку, прикоснулась ею к камню и гора исчезла.

– И с этим вы справились. Но это еще не все. Погодите у меня.

И Вредина растворилась.

– Оль, смотри зеленая дорожка!

Это был зеленый цвет радуги. Вдоль дорожки стоял сказочный лес с необычными деревьями. Между деревьями росли необычные цветы и порхали бабочки. Путешественницы заметили посередине солнечной поляны красивую белую березу. Оля предложила Марине:

- Пойдем к ней, отдохнем в тени ее листьев и продолжим путь.

Они прилегли в тенек под березу и крепко уснули.

Девочки проснулись от громкого шума, вскочили на ноги и увидели, мудрую сову. Сова посмотрела на подружек и сказала:

- Вредина заколдовала весь лес и замок, но только честные и дружные люди смогут расколдовать всех. Раньше замком правили веселые, лесные гномики. Но их заколдовала Вредина и они все уснули. Если хотите нам помочь и вернуться домой, торопитесь, до заката солнца надо успеть в замок.

Они шли, шли, и их путь перегородило болото. Оно пыхтело, пускало пузыри. Вдруг поднялась кочка и засмеялась:

– Ну вот, меня хоть кто–то порадовал, - сказала кочка и превратилась в водяного.

Оля с Мариной спросили:

- Дедушка, а как нам перебраться на ту сторону, мы очень торопимся.

– Загадайте мне интересную загадку, которую я не знаю, а пока я буду ее отгадывать, сделаю вам мост из лягушек, по которому вы переберетесь на другой берег. Но если вы не успеете перейти, пака я отгадываю, то останетесь жить со мной на этом болоте.

Девочки задумались.

– Оля, какую нам ему загадку загадать?

– А давай ему загадаем эту загадку: без рук, без ног, а рисует.

–Я согласна - ответила Марина.

Девочки сказали, что придумали загадку. Водяной хлопнул по воде рукой и лягушки выстроились в мостик. Загадав загадку, девочки быстро побежали по мостику. Он был скользкий и квакал, и качался, но они смело шли вперед. Оля и Найда спрыгнули на берег, а Марина поскользнулась на последних лягушках и упала. Услышала сзади хлипанье водяного:

- Ура! Я отгадал загадку. Это - мороз.

Марину стало затягивать в болото. Оля схватила палку и подала один край Марине, а за дугой начала тянуть.

Найда схватилась за куртку Оли, и они со всей силы стали вытаскивать Марину из болота. С помощью Найды и Оли Марина кое-как выбралась на берег, и продолжили свой путь.

Дальше на их пути встретился желтый, осенний сад. Путешественники догадались, что это желтый цвет радуги. Они очень устали и проголодались. На ветках деревьев висели яблоки, груши, сливы, абрикосы и всевозможные фрукты. Оля и Марина подошли к яблоньке, и Оля споткнулась о камушек. Оля взяла его в руки, и они увидела, что этот камень был похож на ежика. Найда подскочила, лизнула его в носик, и камень ожил, и на самом деле превратился в ежика. Он зафыркал и сказал:

- Большое спасибо, я помогу вам выйти к замку.

Девочки поели фруктов и отправились в путь. Вот и у Найды появился друг. Они весело бежали впереди, о чем – то болтая, показывая дорогу к замку. Пройдя сад, они увидели оранжевый свет, озарявший замок.

– Марина, наконец – то мы дошли до замка.

И все весело и радостно засмеялись. Поднявшись по ступенькам, они вошли в замок и увидели Вредину, сидящую на троне. Она любовалась замком.

– Как вы не утонули в болоте? – вскрикнула колдунья.

Девочки улыбнулись, достали волшебную палочку коснулись до гномов и они проснулись.

– Да, придется мне улетать в свои края…Дружба сильнее моих чар.

Гномы устроили праздник в честь девочек. Потом они проводили девочек до красного цвета и попрощались с ними. Только подружки вступили на красную дорожку, как очутились в той же аллее, где они гуляли.

– Оля вот мы и дома, мы справились со всеми трудностями.

Взявшись за руки, они побежали домой, а за ними бежала веселая и радостная Найда.

Фефелов Влад , 3 класс

Посиделочные игры

Общая Добавить комментарий   

Посиделочные игры

 

 

«Мигалки»:

Количество участников: 11 – 25.

Игроков должно быть нечетное количество.

Становятся стулья в круг так, чтобы за каждым стулом встал человек и на всех стульях, кроме одного, сидел игрок.

Игрок, оставшийся с пустым стулом, подмигивает одному из игроков, сидящих на стульях.

Тот, кому подмигнули, пытается перебежать на другой стул, но игрок, стоящий за его стулом, старается удержать его. Игра ведется на интерес. Через некоторое время команды «стоящих» и «сидящих» меняются ролями.

Рекомендации. Обычно игроки делятся на команды по половому признаку.

 

«Менялы»:

Количество участников: 5 – 30.

Материальное обеспечение: по 15 горошин (или других мелких предметов ) на каждого игрока.

Игрокам выдается по 15 горошин.

Дается сигнал начала игры, после которого игроки подходят друг к другу и, зажав любое количество горошин в руке, спрашивают: «Чет или нечет?»

Если второй игрок угадывает, он забирает эти горошины к себе, если ошибается – отдает такое же количество горошин игроку, задавшему вопрос.

Если у игрока заканчиваются все горошины, он выходит из игры.

Запрещается два раза подряд играть с одним и тем же участником.

После окончания игрового времени каждый участник подсчитывает свои горошины, и победителем объявляется тот, кто набрал максимальное их число.

Рекомендации. Вместо горошин можно использовать скрепки, спички, мелкие пуговицы.

На игру должно отводиться 1-2 минуты, в зависимости от количества людей.

 

«Нос»:

Cа¬дят¬cя гуcь¬ком дpуг за дpу¬гом: пеp¬вый за вто¬pым, вто¬pой за тpеть¬им и т. д.

Вто¬pой за¬кpы¬ва¬ет cвоей pу¬кой гла¬за пеp¬во¬му. Кто-ни¬будь вы¬xо¬дит из pя¬да и, по¬деp¬гав

за¬кpы¬то¬го за ноc, cа¬дит¬cя на cвое ме¬c¬то. Тот, ко¬го де¬pга¬ли за ноc, дол¬жен вcтать и иc¬кать, кто де¬pгал его. Еc¬ли он ука¬жет на дpу¬гое ли¬цо, то его за по¬клеп от¬во¬дят за его ноc к

пpеж¬не¬му ме¬c¬ту. И так - по¬ка не уга¬да¬ет. Ког¬да от¬га¬да¬ет, тог¬да иг¬pа до¬xо¬дит по оче¬pе¬ди до пpо¬чиx.

 

«Шерлок и Ватсон»:

Количество игроков: 10 – 30.

Материальное обеспечение: повязка на глаза.

Все встают в круг и берутся за руки, за исключением двух игроков, которые стоят внутри круга.

Одному из них завязывают глаза. Это Шерлок.

Шерлок должен попытаться поймать другого игрока, которого зовут Ватсон.

Игрок с завязанными глазами зовет: «Ватсон!»

После этого Ватсон должен откликнуться: «Шерлок!»

Таким образом Шерлок может определить, в какой части круга находится Ватсон.

Ватсон должен оставаться внутри круга и всякий раз, когда Шерлок кричит «Ватсон!», он должен отвечать «Шерлок!».

Когда Ватсон пойман, он становится Шерлоком с завязанными глазами.

Предыдущий Шерлок выбирает нового Ватсона, а сам присоединяется к кругу.

Игра продолжается, пока каждый не побывает Шерлоком и Ватсоном.

 

«Отгадайка»:

Выбирают водящего. Остальные игроки становятся полукругом так, чтобы водящий оказался в центре спиной к ним. Он закрывает глаза. Один из игроков касается рукой до его плеча. Водящий оборачивается и пытается отгадать, кто к нему прикоснулся. Если водящий отгадывает, он встает в полукруг, а названный водит.

 

«Зоркий глаз»:

Выбирают руководителя и судью, который до начала игры прячет небольшой предмет. Все игроки становятся в шеренгу по одному во главе с руководителем. По сигналу судьи ( под музыку ) все двигаются в колонне по площадке, ведомые руководителем, и каждый игрок старается первым заметить спрятанный предмет. Тот, кто его увидел, ставит руки на пояс и продолжает ходьбу, не показывая другим, где предмет находится. Судья может подойти к этому игроку и тихонько спросить, где находится предмет. Игра заканчивается тогда, когда большая часть игроков угадала местоположение предмета.

 

«Верликарлики»:

Выбирают водящего. Все остальные игроки встают вокруг водящего, вытянув руки в стороны.

По команде водящего «Великаны!» игроки встают на носки и поднимают руки вверх. Если же он скажет: «Карлики!», все должны присесть и положить руки на колени. Тот игрок, кто перепутает команды, становится водящим.

 

«Так» и «этак»:

Выбирают водящего. Остальные игроки встают вокруг него на расстоянии вытянутых в стороны рук друг от друга.

По сигналу водящий делает движение, произнося либо «так», либо «этак». Если он говорит «так», то все игроки должны повторить упражнение

За ним. Если же он скажет «этак», то повторять движение нельзя. Тот, кто допустит ошибку, проигрывает и выбывает из игры. Самый внимательный игрок объявляется победителем.

 

«Пары по кругу»:

Выбирают водящего.

Все остальные игроки встают вокруг водящего.

По команде водящего «Лицом к лицу» игроки в паре поворачиваются лицом друг к другу. Потом может следовать команда «На место», тогда все становятся так, как раньше.

Команд может быть сколько угодно, но при команде «Меняйтесь в парах», каждый игрок ищет себе нового партнера. В это время водящий также ищет себе место. Тот, кто останется без пары, становится водящим.

 

«Узнай имя!»:

Выбирают водящего.

Все остальные становятся вокруг водящего и завязывают ему глаза.

По сигналу начинается игра. Все идут по кругу и говорят:

Мы немножко поиграли,

А теперь в кружок мы встали.

Ты загадку отгадай:

Кто позвал тебя – узнай!

 

Один из игроков должен крикнуть: «Скажи, кто я!». В ответ водящий называет его имя. Если он угадал, они меняются местами. Если нет, игра продолжается.

 

«Король зверей»:

Играющие – «звери», один из них – «король зверей».

Каждый «зверь» должен сказать «королю» название, но так, чтобы другие не слышали ( тигр, волк, заяц и др. ).

«Звери» выстраиваются в один ряд напротив «короля», за несколько шагов до него.

У ног «короля» лежит мяч. «Король» называет какого-нибудь «зверя». Участник с этим именем должен бежать, а король старается попасть в него мячом. Если мяч попадает в «зверя», тот идет к «королю» и помогает ему ( приносит мяч и др. ).

После того, как «король» назовет двух-трех «зверей», он говорит: «Ловлю всех зверей!»

Все бегут, а он старается мячом попасть в кого-нибудь.

Правила игры.

«Король» бросает мяч, не выходя за очерченную линию. Новый «король» выбирается после того, как пойманы три-четыре «зверя».

 

«Вода, воздух, земля»:

Выбирают водящего.

Остальные игроки садятся вокруг него.

По сигналу начинается игра.

Водящий бросает мяч одному из участников и говорит одно из слов: «Вода», «Земля», «Воздух».

В зависимости от того, что произнесено, поймавший мяч игрок называет животное, птицу или рыбу.

Выигрывает тот, кто во время игры ни разу не совершил ошибку.

 

«Соревнование телефонистов»:

Две команды вытягиваются в цепочку.

Первому в цепочке дается информация, скороговорка, рассказ из 3-4 предложений.

Побеждает команда, которая быстрее и правильнее передаст нужную информацию.

 

«Испорченный телефон»:

Один из участников шепотом, быстро и не очень четко говорит соседу на ухо какое-нибудь слово. Тот, в свою очередь, таким же образом шепчет услышанное своему соседу – и так дальше по кругу.

Тот, на ком круг замкнется, должен встать и вслух громко произнести то, что он услышал от соседа.

А тот, кто начинал игру, говорит свое слово.

Порой результат превосходит всяческие ожидания.

 

«Стая уток»:

Играющие становятся в шеренгу на таком расстоянии, чтобы не мешать друг другу. Они слегка сгибают ноги и кладут на них руки. По сигналу все начинают в полуприседе быстро продвигаться вперед до обозначенной черты – «озера» ( 10-15 метров ), не меняя положения рук и ног.

Побеждает та «утка», которая первой достигнет озера ( перейдет черту ).

Правила игры. Тот, кто начал движение, до сигнала или нарушил установленное положение рук, и ног, считается проигравшим.

 

«Подъемный мост ( ворота )»

( число играющих от 12 до 30 ):

Двое становятся лицом к лицу, берутся за руки, поднимая их насколько можно выше, и образуют «подъемный мост».

Остальные играющие располагаются непрерывной цепью и подходят ко входу «подъемного моста». Они просят разрешения войти, нагибая несколько раз головы.

Игроки, составляющие «мост», отвечают какими-нибудь куплетами ( или дразнилками ), вроде следующего:

«Шла, шла тетеря,

Шла, шла рябая,

Курица слепая.

Она топорщилась, натургарилась».

Стоящие в цепи проходят первый раз, повторяя куплеты. Затем, прошедшие первыми оборачиваются и проходят опять в то время, когда последние в цепи выходят из ворот, причем пение куплетов не прекращается.

При первых двух прохождениях «подъемный мост» остается поднятым, но при третьем круге «мост» опускается на игроков и стремится последовательно захватить их в плен. Избежать плена игроки могут, проходя очень быстро.

Когда двое игроков оказываются взятые «мостом», они образуют, в нескольких шагах от первого, второй «подъемный мост», и свободны игроки должны опять просить разрешения пройти.

Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не станут «подъемными мостами».

 

«Жмурки на позиции»

( число играющих от 10 до 20 ):

Прежде чем завязать глаза «слепому», каждый игрок занимает позицию, которой он не должен оставлять во время игры.

Когда все встали на позициях, один из игроков надевает повязку «слепому», берет его за руки и заставляет его сделать несколько поворотов, чтобы сбить его с толку.

«Слепой» оставляется тогда на свободе, и он ощупью начинает искать играющих.

Игроки могут менять позиции, становиться на колени, садиться, принимать различные положения, чтобы обмануть «слепого», но они должны всегда касаться рукою или ногою избранной ими позиции.

Разрешается двум игрокам меняться местами, но это перемещение не должно происходить, когда «слепой» подходит к позиции, ибо если он никого не находит на месте, то игрок, стоявший там, считается пойманным.

Чтобы освободиться, «слепой» должен угадать имя схваченного.

Если он ошибается, товарищи извещают его об этом хлопаньем в ладоши, и он продолжает свои поиски.

Если «слепой» удалится из района игры или приблизится к опасности, его предупреждают криком «огонь».

 

«Перелет»:

Играющие садятся на две скамейки, стоящие одна напротив другой ( или просто встают в две шеренги ).

Водящий просит каждого сказать, какой птицей он желает назваться, и предупреждает, что двух одинаковых птиц быть не должно.

Когда названия известны, водящий с завязанными глазами становится между скамейками и вызывает двух птиц.

Вызванные немедленно меняются местами, водящий старается поймать одного из них.

Пойманный сменяет водящего.

 

 

«Любопытный»:

Играющие садятся в круг.

Водящий – «любопытный» - становится в середине и громко называет какую-нибудь букву. Ждет, пока игроки приготовятся, затем быстро обращается то к одному, то к другому играющему с короткими вопросами: «Кто?» - «Куда?» - «Зачем?»

Тот, к кому он обращается, должен быстро отвечать словами, начинающимися с объявленной буквы, например К – компот, в кино, каждый день, за крекерами.

Игрок, не сумевший ответить сразу, меняется с «любопытным» местами и объявляет другую букву.

 

 

«Разведчик – 1»:

Часть ребят с завязанными глазами образуют круг, стоя или сидя на расстоянии 10 метров друг от друга. В середине круга лежит несколько предметов. Остальные должны проникнуть в круг и вынести из него все предметы. Одновременно с разных сторон крадется в круг не более трех ребят. Каждый может вынести только один предмет. Ребята с завязанными глазами, заслышав шум, показывают в его направлении. Если сторожа «засекли» лазутчика верно – он выходит из игры.

«Парашютисты»:

Для игры необходимы: скамья или бум («самолеты»). Напротив «самолетов» один в другом чертятся три круга, в каждом из них ставится цифра: в центральном – 5, в среднем – 4, в большом – 3. Играющие по очереди становятся на «крыло самолета» и прыгают, стараясь приземлиться в центральный круг. Цифра внутри круга обозначает количество очков, заработанных «парашютистом». Выигрывает тот, кто прыгнул несколько раз в круг с цифрой «5». Прыгая, нужно держать ноги вместе и приземляться мягко.

 

«Звонарь ( обратные жмурки )».

( Число играющих от 10 до 30 )

У всех играющих за исключением одного, который является «звонарем», глаза завязаны платками (повязками ).

«Звонарь» держит в руке маленький звонок ( колокольчик ). Он может его одеть на шею или привязать к ноге.

Когда другие играющие ему кричат: «Звонарь, где ты?», он начинает звонить в свой колокольчик.

Играющие, у которых глаза завязаны, стараются поймать звонаря.

Последний же стремится от них ускользнуть.

В этом и состоит игра.

 

«Ласточка»

( число играющих от 8 до 10 ):

Жребием определяют, кому быть «ласточкой».

Игроку, которому выпал жребий, завязывают глаза, как в жмурках, и он становится, широко раздвинув ноги, на черту, которую предварительно проводят по игорной площадке.

Другие игроки размещаются сзади «ласточки» и один за другим бросают свой жгут ( скатанный платок ) между ее ног, стараясь забросить его как можно дальше.

Когда все жгуты, таким образом, брошены, «ласточку» об этом предупреждают, и она начинает их искать. Она становится на корточки и шарит вокруг себя по земле руками, двигаясь все время вперед.

По мере того, как она оставляет за собою жгуты, владельцы могут их поднимать.

Но если «ласточка» нащупает один, то тот, кому этот жгут принадлежит, становится «ласточкой». Другие игроки его «поздравляют» со вступлением в роль «ласточки», награждая его ударами жгутов и преследуя его, пока он обегает по кругу, обнимающему район игры.

 

«Веселый платочек».

Водящий договаривается с играющими, что пока платочек, который он подбрасывает вверх, не коснулся пола, они смеются.

Но как только платочек оказывается на полу, в зале должна воцариться тишина.

 

«Птицы в клетке»:

Перед началом игры участники образуют два круга. Находящиеся во внутреннем круге берутся за руки. Они в ходе игры изображают «клетку». Игроки внешнего круга за руки не держатся. Это – «птицы». Под музыку «клетка» движется вправо, а птицы – влево. По сигналу клетка останавливается, игроки поднимают руки вверх. В это время «птицы» могут свободно влетать и вылетать из нее. Клетка не может задерживать «птицу». По второму сигналу клетка захлопывается, т. е. все опускают соединенные руки вниз и приседают. Пойманные «птицы» становятся во внутренний круг, который увеличивается в размерах. После этого игра возобновляется. Так она проводится 3-4 раза. Подсчитывается количество пойманных «птичек». Игроки в кругах меняются ролями. Теперь тот, кто изображал «клетку», становится «птицей»! И наоборот. Выигрывает тот круг, который сумел в ходе соревнования поймать больше «птиц».

 

Дворовые игры

 

«Ловля цепочкой»:

Играющие размещаются на ограниченной линиями площадке

( размерами примерно с волейбольную ).

Выбирается водящий, который перед игрой становится за пределами площадки.

По сигналу водящий вбегает на площадку и начинает преследовать игроков, свободно бегающих по площадке.

Первый осаленный игрок становится помощником водящего.

Третий игрок, пойманный парой ловцов, присоединяется к ним, и они уже втроем начинают преследовать остальных. Каждый очередной пойманный присоединяется к ловцам.

Пойманным считается игрок, которого ловцы окружили, при этом крайние в цепочке должны сомкнуть руки. Цепочка ловцов увеличивается, и спасаться от них становится все труднее.

 

«Городские сторожа»:

Выбирают троих водящих – «сторожей».

Остальные игроки берут в руки по мячу и становятся вокруг водящих.

«Сторожа» в середине круга ставят флажки или кегли на таком расстоянии, чтобы между ними

спокойно прошел мяч.

Задача «сторожей» - охранять кегли.

По сигналу начинается игра.

Участники стараются мячом сбить кегли, посылая свои «снаряды» ногами. «Сторож» может отбить мяч ногой.

Тот игрок, который собьет кеглю, встает на место «сторожа».

Игра продолжается до тех пор, пока не сбиты все кегли.

 

«Обгони мяч»:

Выбирают водящего.

Остальные игроки становятся в круг. Водящий остается за кругом.

По сигналу игроки начинают передавать мяч по кругу. Водящий же старается обежать круг быстрее, чем игроки передадут мяч, и остановиться там, откуда мяч стали передавать.

Если ему это удается, то он выигрывает.

 

«Отгадай-ка»:

Выбирают водящего.

Остальные игроки встают в полукруг лицом к водящему, который должен отвернуться от них и закрыть глаза.

По сигналу к началу игры игроки передают друг другу мяч, и один из них бросает его в ноги водящему. Тот поворачивается, как только мяч коснулся его ног, и старается угадать, чья была подача.

Если он отгадывает, то водящий и игрок меняются местами.

 

Забеги за линию»:

Выбирают судью.

На игровой площадке чертят две параллельные линии на большом расстоянии друг от друга.

Игроки становятся посреди игрового поля.

По сигналу судьи они меняют свое направление на противоположное. Судья не должен позволить игрокам добежать до линий.

В противном случае судья меняется ролью с этим игроком.

 

«Украинские прятки»:

Играющие делятся по жребию на две равные группы.

Очерчивается специальное место – «город», где одна партия, закрыв глаза, ожидает, пока вторая прячется. Иногда назначается «наблюдатель», который следит за правильностью игры: чтобы никто не подсматривал и прочее.

Задача группы ищущих – не только – не только обнаружить прячущихся, но и поймать их.

Правила игры. Если кто-нибудь из прячущихся прорвется в «город», то его партия выиграла и опять будет прятаться.

 

«Подражалки»:

Выбирают водящего, который становится в один из углов площадки и считает до 10.

Остальные игроки в это время разбегаются в разные стороны, не пересекая границ игрового поля.

По сигналу начинается игра.

Водящий старается догнать кого-нибудь из игроков, выполняя те же самые движения, что и он. Например, если убегающий подпрыгнет на одной ноге, то и водящий должен подпрыгнуть так же. Если он не успеет сделать то же движение, что и догоняемый игрок, он замирает на месте в течение 5 секунд.

Если водящему удалось поймать убегающего, то они меняются ролями.

 

«Пятнашки» мячом»:

Выбирают водящего – «пятнашку».

Он берет мяч по сигналу к началу игры и старается запятнать остальных игроков, бегая за ними по площадке. Целиться можно только в ноги.

Если «пятнашка» попал мячом в играющего, то они меняются местами.

Если же водящий ни в кого не попал, то любой игрок может схватить мяч и перебрасываться им с остальными до тех пор, пока водящий не перехватит его.

 

«Особенные салочки»:

Сначала выбирают руководящего.

Затем все игроки встают в круг и закрывают глаза. Руководящий проходит за кругом и дотрагивается до кого-нибудь из участников, стоящих в кругу. Через некоторое время он спрашивает: «Кто водит?» Тот, до кого дотронулись, вбегает в круг и говорит: «Я вожу!» После этого все остальные игроки открывают глаза и разбегаются, спасаясь от него.

Водящий старается догнать убегающих и дотронуться до кого-нибудь из них.

Пойманные садятся.

Игра заканчивается тогда, когда водящий переловит всех игроков.

 

«Перелетный колокольчик»:

Выбрав водящего, участники игры расходятся от него в разные стороны. У одного из них в руке колокольчик. Ведущий старается догнать и дотронуться до игрока с колокольчиком. Однако играющие на бегу передают колокольчик друг другу. Играющий, пойманный с колокольчиком, сменяет водящего.

 

«Волк и ягненок»

( число играющих от 8 до 12 ):

Все играющие, кроме одного, «волка», становятся один позади другого, держась за одежду ( или за бока ).

Стоящий впереди называется «пастухом», последний – «ягненком», а все остальные «овцами».

«Волк» становится перед «паст ухом», и игра начинается.

«Волк» стремится схватить «ягненка», которого защищают «овцы» и «пастух». Последний протягивает вперед руки и старается преграждать путь волку, не задерживая его. Роль «овец» заключается в том, что они должны двигаться так, чтобы находиться, по возможности, дальше от «волка» и прикрывать «ягненка», оставаясь все время вместе.

Если «волку» удается изловить ягненка, роли меняются. «Ягненок» становится «волком», а последний занимает место «пастуха», который уходит тогда на второе место.

Таким образом, каждый игрок последовательно бывает «волком», «пастухом», «овцой» и «ягненком».

Такое же изменение имеет место, когда цепь порвется.

 

«Хитрая лиса»:

Играющие выбирают «хитрую лису», а потом делятся на «пятерки» и становятся кружками. Это «норки». В середине «норок» помещаются звери: в одной – заяц; в другой – белка и т.д. Под музыку Лиса идет мимо «норок» и приглашает «зверей» идти за ней. Лиса подводит их к центру и начинает плясать. Звери повторяют за ней все ее движения. Неожиданно Лиса кричит: «Охотники идут!» и стремится как можно быстрее занять одну из норок. «Звери» тоже бегут в свои «норки». Тот, чью «норку» успеет занять Лиса, становится водящим и игра продолжается.

 

«Сахреоба» (прыговая игра).

Это разновидность классиков. Берутся десять бит длиной около метра, которые раскладываются на земле или на асфальте на расстоянии 50 сантиметров друг от друга. Перед первой и за десятой битой устанавливаются камни. Игрок становится к первому камню и начинает прыгать. Поскольку задача всех классиков одна – из первого перейти в более старший, - следовательно, и задачи, как в школе, с каждым разом усложняются. Первый класс. Начиная игру от первого камня, необходимо на одной ноге пропрыгать до второго, перепрыгивая лежащие палочки зигзагом – справа и слева, справа и слева (получается что-то вроде слалома). Затем от второго камня нужно точно тем же путем вернуться назад. Естественно, если не коснулись другой ногой палки или земли. Во втором классе нужно повторить то же упражнение, но меняя ногу. Дальше на одной ноге пропрыгать от одного камня до другого и обратно, пересекая палки посередине. Ноги менять нельзя, нельзя делать и больше одного прыжка. На одной ноге, так же, как и в первом упражнении, пропрыгать зигзагом от одного конца палки к другому, но на этот раз – боком: ступни находятся параллельно палкам. Таким же образом вернуться назад. На двух ногах пропрыгать через все палки и вернуться назад. Сделать то же упражнение, но только спиной. На двух ногах перепрыгивать сразу две палки. Так же и обратно.

 

«Забегалы» (прыговая игра).

Для этой игры нужна веревка длиной 2-3 метра (иногда связывают две короткие скакалки). Веревку крутят двое, или можно один конец привязать к дереву или прочной стойке, и тогда крутит один человек. Когда веревку раскрутят, каждый из играющих по очереди забегает на крутящуюся веревку, делает прыжки условленным способом и выбегает с противоположной стороны. Если прыжок не удался, то прыгавший сменяет одного из крутивших веревку. Ошибкой считается не только не получившийся прыжок, но и любое задевание веревки, если это произошло не по вине крутивших. В последнем случае прыгавший имеет право на повторную попытку.

 

«Без соли соль» (прыговая игра с элементом жмурок):

Двое водящих садятся на землю, вытянув друг к другу ноги так, чтобы подошвы их соприкасались взаимно. При этом они держат руки, закинутыми назад, а иногда, кроме того, им завязывают глаза платком, чтобы они не видели остальных играющих. После того каждый из игроков, подходя к сидящим с одной стороны, кричит: «Без соли» и беспрепятственно перепрыгивает через их ноги. На обратном пути он кричит: «Соль» или «С солью» и старается, как можно скорее перепрыгнуть через протянутые ноги, потому что сидящие на этот раз стараются поймать его за ноги своими руками. Если перепрыгивающий будет пойман, то он заменяет собой того из сидящих, который поймает его.

 

«Лиса в норку» (прыговые салочки):

Играющие выбирают «лису». Один из углов комнаты назначается ей «норкой», в которой она стоит на одной ноге. В руках у «лисы» легкая поролоновая дубинка. Играющие дразнят лису, теребя ее за одежду, подражая лаю собак, хлопая в ладоши и т.д. «Лиса» быстро поворачивается, делает прыжок и старается ударить кого-нибудь дубинкой. В свою очередь, бегающие вокруг «лисы» следят за каждым ее движением, увертываются от ее прыжков, а если замечают, что она стала на обе ноги или переменила ногу, то кричат: «Лиса в нору, лиса в нору!» И в это время каждый старается шлепнуть ее рукой. Тот, которого ударит «лиса» дубинкой, прыгая на одной ноге делается теперь «лисой», а «старая лиса» присоединяется к остальным играющим.

 

«Волк во рву» (прыговые салочки):

На площадке нужно начертить коридор (ров) шириной до одного метра. Ров может быть и зигзагообразным – где уже, где шире. Во рву располагаются водящие «волки» – один, два, три и больше: это зависит от количества играющих. Все остальные играющие – «зайцы» или «козы» – стараются перепрыгнуть через ров и не оказаться запятнанными. Если «зайца» запятнали, он выбывает из игры. Волки» могут пятнать «зайцев», только находясь во рву. «Зайцы» ров не перебегают, а перепрыгивают. Не разрешается задерживаться перед рвом более 5 секунд и заступать ногой в ров. «Зайцы», нарушившие это правило, считаются пойманными. Но они не считаются пойманными, если запятнаны «волком», который заступил за пределы рва.

 

«День и Ночь»

( число играющих от 10 до 40 ):

Играющие делятся на две одинаковые группы: на группу «Дня» и группу «Ночи».

На обоих концах площадки, где происходит игра, отмечают место «убежища» или «городка» для каждой группы. На равном расстоянии от каждого «убежища» находится старший, руководитель игры.

Играющие каждой группы, находясь по стороне своего убежища, располагаются в ряд на расстоянии пяти шагов от старшего. Старший бросает в воздух кружок-дощечку, на одной стороне которой наклеена белая бумага, а на другой черная.

Если дощечка падает белою стороной вверх, старший кричит: «День!», когда же она падает черною стороной вверх, он кричит: «Ночь!»

В первом случае, т. е. если дощечка упала белою стороной вверх старший крикнул «День!», играющие этой группы бросаются бежать к своему «городку». Играющие же второй группы оборачиваются и стараются поймать первых. Каждый играющий, к которому преследующий его противник успел прикоснуться, переходит на сторону противника, становится «своим» и участвует в ловле игроков противоположной стороны.

Во втором случае, т. е. если кружок упал черной стороной вверх, игра происходит таким же образом, только в обратном порядке.

Игра кончается, когда будут переловлены все играющие одной из групп.

 

«Мяу»:

Для этой игры обязательно нужен простор – лес или поле, где очень много кустарников. Предпочтительнее играть вечером, когда стемнеет.

Водящего определяют жребием или он вызывается сам. Он и есть – «кошка».

Ему дается некоторое время ( 5-7 минут ) для того, чтобы он успел скрыться.

Потом остальные, выбрав «охотника», под его руководством отправляются на поиски «кошки».

Они старательно окружают место, где она – по их предположению – прячется. «Охотник» должен потребовать, чтобы «кошка» подала голос.

«Кошка» может сказать «мяу» совсем из другого укрытия и быстро перебежать на другое место.

Правила игры. Если «кошка» окружена, то она может и не подавать голоса, но таким образом остальные сразу поймут, где она прячется.

Впрочем, в этой игре можно придумать и другие правила – какие игрокам больше понравятся.

 

«Кошка и мышка»

( число играющих от 6 до 12 ):

Играющие делятся на два лагеря: на лагерь кошек и на лагерь мышек.

В каждом лагере по жребию выбирается «кошка» и «мышка».

После этого по середине площадки, на которой происходит игра, вбивают кол, к которому привязывают две веревки, длиною – одна в 3 метра, а другая в 5 метров. Затем завязывают глаза «кошке» и «мышке», дают «кошке» край «большой» веревки, а «мышке» - край меньшей.

Игра состоит в том, чтобы «кошка» схватила «мышку» или столкнулась с ней. Для этого одна и другая свободно кружатся вокруг кола, то останавливаясь, то бегая, но держа все время веревку.

Когда они находятся близко друг к другу, они предупреждаются партнерами. Товарищи «кошки» кричат: «Мяу! Мяу!», чтобы она знала, в каком направлении бежит «мышка», товарищи же последней кричат: «Пип! Пип!», чтобы она удалялась от свеего врага.

Через некоторое время кошка и мышка, хотя бы игра не была доведена до конца, заменяются другими, по одному играющему из каждого лагеря. Игра продолжается до тез пор, пока каждый из играющих будет в свою очередь «кошкой» или «мышкой».

 

Заплеуха»:

На земле очерчивается «город».

Играющие делятся на две группы: «охотники» и «дичь».

Одна прячется, вторая идет ее искать.

Первый из «охотников», кто увидит «дичь», должен закричать: «Вижу такого-то!» После чего все «охотники» срываются с места и бегут в «город», а дичь» выскакивает из засады и гонится за ними.

Правила игры. Если ни одного из «охотников» не запятнали по пути к «городу», т группы меняются ролями.

Если запятнали – игра продолжается по-прежнему.

 

 

 

 

//

игровая программа "Лотерейный клад"

Общая Добавить комментарий   

 

 

«Лотерейный клад № «00013»

 

Сценарий игровой программы

 

Действующие лица:

Леший – молодой предприимчивый, с претензией на проницательность, но в общем недалекий, рассчитывает разбогатеть по воле случая.

Несмеяна – коммерческий директор фирмы, деловая женщина и ей не до смеха). Он приглашает в гости Несмеяну, а та, находясь на грани банкротства, хочет за счет его денег поправить свои дела.

Баба Яга – руководитель группы шейпинга, мечтает о своем спортивном комплексе и тоже рассчитывает на деньги Лешего)

Золушка – сотрудник научной лаборатории, романтик, мечтает о создании семьи).

Девушка Шапокляк – владелица косметического салона с просроченными косметическими средствами, тоже нуждается в деньгах.

Варвара – любопытная натура, пишет роман, надеется стать знаменитой, используя для этого деньги Лешего.

 

Выходит Варвара.

 

ВАРВАРА. Добрый день! Вы знаете кто я? Правильно. Любопытная Варвара…

а без любопытства у Буратино не было бы золотого ключика, и люди не

изобрели бы, например, самолет.

Вот и сегодня я сунула свой любопытный нос в такую историю…

Там такое произошло!

Но чтобы узнать это, нам нужно оказаться в лесу, вы готовы?

Итак, мы в лесу…

 

Варвара продолжает мечтательно-воображальным тоном.

 

 

А там растут деревья, высокие, вот какие…

 

( руки над головой, «у-у-у»).

 

Так, вы будете высокие деревья

 

(показали).

 

А еще в лесу растут веселые деревья. Вот какие

 

( хлоп в ладоши, фонарики, «тра-ля-ля»).

 

Вы будете веселые деревья. Изображаем веселые деревья. Могучие деревья. Руки к плечам, «ого!» А еще в лесу растут умные деревья (поза мыслителя, «М-м»). Вы будете умные деревья. В лесу живут…кукушки! .( Кукушки руки ко рту рупором, «ку-ку»). Филины (ресницы-руки открываются «у-у-ух»). А дятлы? (рукой стучим полбу, тук-тук) вы будете дятлы? Нет? ну тогда вы будете дятлы? Нет?…(повтор). А кто? Я? Нет, дятлы в нашем лесу не живут. Итак, мы начинаем сказку!

-высокие деревья

- веселые деревья

- могучие деревья

- умные деревья

- кукушки

- филины

-а теперь все вместе…

 

Прислушивается.

 

Тихо-тихо, к нам кто-то идет!

Берем бинокли.

 

Всматривается.

 

Да это же Леший!

Делаем лес.

 

Зрители изображают «лес».

Варвара, как бы, прячется.

Входит Леший.

 

Леший: Ого, ничего себе, настоящий волшебный лес! Может быть, в этом лесу

растут высокие деревья?

- А веселые деревья в этом лесу есть?

- могучие деревья

- умные деревья

- кукушки

-филины.

 

«Лес» реагирует на слова Лешего сам или по команде Варвары.

 

Настоящий волшебный лес!

Говорят, что тот, кто войдет в этот лес обязательно найдет свое счастье. Только вот что такое счастье? Счастье это … воздух?

 

 

К зрителям.

 

Волшебный лес! Скажи мне – что такое счастье?

 

Проводится словесный аукцион « Что такое счастье».

Леший останавливает аукцион на нужном ему слове.

 

Точно! Счастье – это деньги. Да, счастье это очень много денег.

 

Дарит победителю аукциона волшебную корягу.

 

С деньгами у меня теперь проблем нет!

Так что можно приглашать гостей.

Помогайте!

Вы будете моя мобильная связь.

 

Звоним Несмеяне!

 

(два хлопка, плач «И-и-и», зрители повторяют)

 

Звонит Несмеяне:

 

два хлопка, плач «И-и-и».

 

 

Автоответчик: (звук: «Плач») Вы позвонили в офис Несмеяны. Оставьте свое сообщение после звукового сигнала.

 

Леший прозванивает гостей.

 

Леший: Хватит плакать, приезжай ко мне, я сказочно богат!

А теперь звоним Девушке Шапокляк. Ее позывные – пип-пип! хи-хи-хи! Так, давайте позвоним вместе девушке Шапокляк.

 

Участие зала.

 

Привет, красотуля! приезжай ко мне на поляну! Я деньги выиграл!

Д.Ш.: Деньги? Сейчас буду!

Леший: Позвоню-ка я своей подруге Баба Яге. Скандирует: пам-пам папапам, па-

па-па-пам па-пам!

 

(Зал повторяет)

 

Леший:-физкультпривет, дорогуша!

ЯГА. Привет, раз-два!

Леший: Заводи свою метлу, и лети ко мне!

Б.Я. Уже стартую! Раз –два!

Леший: Ловлю на финише!

 

Раздается позывной Лешего «Филин: У-гу-у-гу».

 

 

Голос Варвары: Привет, Лешик, я тут прослышала, что у тебя сюжет-то лихо закручен. А я как раз пишу роман, так поделись новостью!

Леший: Нечего по телефону болтать, спеши ко мне!

Варвара: как интересно! просто потрясающе! Какой сюжет для романа!

 

Под веселую музыку все персонажи появляются на сцене.

С ними Золушка.

 

Б.Я.: Я Золушку с собой прихватила, на случай фуршетик организовать.

Варвара:

 

Проведение игры «Похлопайте мне… вот и познакомились»

Все делают вид, что рады встрече, восхищаются Лешим и друг другом.

В ходе вечеринке Несмеяна отводит лешего в сторону.

 

Н: Слушай Леш, как ты планируешь распорядиться своими финансами?

Л: Ну?…

Н: Знаешь, деньги, должны делать деньги. А умеете ли вы считать деньги?

 

Проводит игру со зрителями «Число плюс один»…

1099 + 1.. Все: 2000.

 

Н.: Неверно, 1100. ну, пора вернуться к нашим финансам.

Леша! Будь моим компаньоном, ты даешь деньги, и мы получаем прибыль и умножаем твои деньги.

 

В разговор вступает Шапокляк.

 

Ш: Дорогой, я не думаю, что это выгодное предложение, красота спасет мир,

 

Игра: « Пожалуйста».

 

Поэтому я предлагаю вложить деньги в мой косметический салон.

Б.Я: Послушай, Алексей, я женщина простая, скажу тебе коротко и ясно, в

здоровом теле - здоровый дух

 

«Спортивная макарена»:

гантели, болванчики, приветы, качание головой и т. д.),

 

Обстановочка здесь у тебя как раз для моего спортивного комплекса.

Ой, то есть нашего. Только бы деньжат на него добыть.

 

Ее перебивает Варвара.

В: Девочки, я думаю, вы все со мной согласитесь, что Лешик у нас фигура

глобального масштаба, гигант мысли, правильно?

Все: Правильно.

В: Поэтому, я считаю, про нашего Лешика нужно написать роман и не какой - нибудь, а роман, который смогу написать только я. О! эти муки творчества! Пока слово подберешь, образ. Но вместе с вами, мы справимся! Представьте себе:

 

Говорит авторско - волшебным тоном тоном.

 

Идет леший по городу, и видит, по улице проносятся машины вжик-вжик!

 

Все повторяют.

Спешат женщины на каблучках, итак женщины, цок-цок!

Все повторяют.

А у метро играют музыканты : Хлоп!хлоп! тру-ля-ля (дудочка рукой), посмотрел вверх, а дома высокие (рука козырек) «ничего себе!»,

Зал повторяет

а по небу летит вертолет: рука-вертушка над головой «тр-р-р-р!»,

зал повторяет

и подумал Леший: «Ну, я попал!»

(затем все в обратном порядке)

Н: И, конечно же, для твоего романа нужны деньги?

В: Да конечно, деньги нужны всегда и всем.

З: Ну почему же, я просто хочу быть твоей женой и родить тебе троих детей.

Д. Ш. : И что же тебе мешает?

З.: Действительно,

 

З. Идет в зал, раздает наряды детей «Ты моя доченька, сынок…» и вызывает на сцену 8 человек.

ТАНЕЦ «Ладушки»

 

Ш: Ишь ты, сколько детей, насобирала, а я, между прочим, тоже женщина в самом соку.

Начинается ругань.

Б.Я: Гляньте, она в самом соку, а я что в компоте что ли?

В: Нет, все- таки должен быть роман?

Н: Какой роман, кому нужна твоя макулатура, деньги должны делать деньги.

Б.Я: В здоровом теле – здоровый дух!

Ш: Красота спасет мир!

Б.Я: Твоя красота никого не спасет!

В: Девочки не торопитесь, я не успеваю записывать! какой сюжет для романа!

 

ГОЛОС. Алло. Обладатель лотерейного билета с номером 00013? Фирма приносит вам свои извинения за допущенную ошибку. Выигрышный билет с номером 00014.

Пауза, все в шоке.

 

ВСЕ СОБИРАЮТСЯ УХОДИТЬ, пытаются утешить Лешего

ЛЕШИЙ РАССТРОЕН.

 

З: Ой девчонки, 00014 – это же мой номер.

 

Золушка показывает билет.

 

Леший я дарю нам с тобой этот билет… Детки, идите к папе и маме!

В: Эх, какой сыр-бор разгорелся, я об этом обязательно напишу роман.

 

 

Все смеются.

 

З: И как же ты его назовешь?

В: «Лотерейный клад под номером 00013»

 

 

Игра «Пам-Парам».

1.

В мире множество чудес

Удовольствий много,

И ведет в волшебный лес

Дивная дорога.

Пам парам…

2.

Приходите к нам, друзья,

Мы вас приглашаем,

будем петь и танцевать,

Скуки мы не знаем!

Пам, парам…

3.

Здесь вас встретит Шапокляк,

Золушка приветит!

Будем веселиться все

И играть как дети!

Пам парам…

4.

Мы хотим вам пожелать

Честной крепкой дружбы,

И поэтому припев

Повторить всем нужно!

Пам парам

 

Реквизит:

Леший – лохматые волосы (парик -панк), Волшебная коряга,

Несмеяна - носовой платок, корона

Золушка – «хрустальные» туфельки, слюнявчик, чепчик, погремушка – 3 шт., панамка, платочек, кепочка

Шапокляк – шляпка, ридикюль, 3 зеркала

Баба Яга – парик, платок, лохмотья, метла

Варвара – очки, ноутбук или блокнот и ручка

 

//

Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.